近日，由人民美育主辦的漢字傳承項目座談會(huì )在中國教育科學(xué)研究院舉辦。中國教育科學(xué)研究院袁野，人民日報《國家人文歷史》雜志社新媒體中心主任、人民美育事業(yè)部負責人周斌，人民美育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )專(zhuān)家過(guò)亮，人民美育事業(yè)部運營(yíng)總監高如熠，北京市海淀區教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室副主任牛玉璽，河北省唐山市開(kāi)平區小學(xué)教研室副主任郭榮，北京市海淀區北醫附小語(yǔ)文教學(xué)主任李冉參加了會(huì )議。

與會(huì )嘉賓周斌、李冉、牛玉璽、袁野

教育部日前印發(fā)的《中華優(yōu)秀傳統文化進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》中提出，小學(xué)低年級要從識字入手，幫助學(xué)生建立對中華優(yōu)秀傳統文化的認知基礎。啟發(fā)學(xué)生初步認識漢字形義音關(guān)系，意識到書(shū)寫(xiě)工整的重要性，引領(lǐng)學(xué)生感受漢字的形體美，初步認識漢字與中華文化的聯(lián)系。

為響應教育部號召，解決當下小學(xué)生學(xué)習漢字中遇到的若干普遍性問(wèn)題，人民日報旗下專(zhuān)注美育事業(yè)的文教品牌人民美育，擬聯(lián)合中國教育科學(xué)研究院共同開(kāi)展“漢字傳承·小學(xué)三千字”課題研究。

座談會(huì )上，與會(huì )人員就課題相關(guān)研究規劃進(jìn)行了交流和研討。袁野首先介紹了擬開(kāi)展課題的研究?jì)热荩河媱澮宰R字認字為切入點(diǎn)，通過(guò)“大單元”的課程設計，將文化融入到識字中，讓學(xué)生掌握快速學(xué)習的方法，提升學(xué)科素養，形成邏輯理解。

牛玉璽提出，識字和文化和美育之間需要找一個(gè)契合點(diǎn)。識字的過(guò)程也是傳播文化和觀(guān)念的過(guò)程，通過(guò)一套系統的課程，有助于幫助一線(xiàn)教師把識字、文化、美育有機地融合在一起。

郭榮認為，漢字教學(xué)和傳統文化是有機融合的，人民美育識字課的大單元設計，將為現行的小學(xué)識字教學(xué)打開(kāi)另一扇窗戶(hù)。

李冉則從當下教學(xué)中的普遍現狀與需求出發(fā)，肯定了識字課的美育價(jià)值，并就課題研究成果如何在一線(xiàn)落地生根提出了寶貴建議。

人民日報《國家人文歷史》雜志社新媒體中心主任周斌表示，下一步，人民美育將繼續通過(guò)對識字課題的調研，引導學(xué)生發(fā)現美，認識美，體驗美，理解漢字背后的人文精神與豐厚歷史，同時(shí)凝聚社會(huì )資源，聚焦美育事業(yè)，為語(yǔ)文教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的延伸閱讀材料，以漢字為依托弘揚優(yōu)秀中華傳播文化，增強青少年學(xué)生文化自信。