教育部：嚴禁炒作“高考狀元”、“高考升學(xué)率”等信息

　　▲高考評卷點(diǎn)。新京報記者 李木易 攝文 | 社論

6月23日起，各地高考分數陸續公布。對此，教育部要求，嚴禁炒作“高考狀元”等信息。

近年來(lái)，每逢高考分數公布后，一些學(xué)校就會(huì )在“朋友圈”曬喜報，一些機構也以各種方式第一時(shí)間炒作各省份的“高考狀元”。在此當口，教育部作此要求，顯然極具現實(shí)針對性。

事實(shí)上，去年10月印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》）就對炒作“狀元”現象作出過(guò)明確的要求，嚴禁公布、宣傳、炒作中高考“狀元”和升學(xué)率。對教育生態(tài)問(wèn)題突出、造成嚴重社會(huì )影響的，依規依法問(wèn)責追責。

這對那些炒作“高考狀元”的學(xué)校、機構而言，無(wú)疑是一記警告。此前，各地宣傳高分學(xué)生與一本上線(xiàn)率，是因有學(xué)校將其作為重要的辦學(xué)政績(jì)。而一些地方對此視而不見(jiàn)，原因是地方政府也十分看重這一政績(jì)。

此外，有的學(xué)校并未主動(dòng)發(fā)布高考升學(xué)率，但一些機構卻通過(guò)各種渠道收集相關(guān)信息，對學(xué)校進(jìn)行排名。雖說(shuō)數據不一定準確，但由于高考的重要性，家長(cháng)的關(guān)注度卻不低。而學(xué)校為維護自己的聲譽(yù)，也不得不主動(dòng)發(fā)布數據。

　　▲走出考場(chǎng)的考生收到閨蜜送來(lái)的鮮花。新京報記者 李木易 攝

面對現狀，如何淡化輿論對“高考狀元”的關(guān)注，成了一個(gè)重要的課題。這其中，除了要深入推進(jìn)教育評價(jià)改革，淡化“狀元”概念外，還必須嚴格對照《方案》中的要求，以切實(shí)可行的舉措，打擊炒作“高考狀元”的行為。

比如，教育督導部門(mén)要密切關(guān)注炒作狀元與高分考生的學(xué)校，一旦發(fā)現此種行為，就要進(jìn)行公開(kāi)通報，并追究涉事學(xué)校甚至地方有關(guān)領(lǐng)導的責任，讓炒作“高考狀元”與主事人員的待遇、前途直接掛鉤。同時(shí)，也不妨根據事件所造成的影響，取消涉事學(xué)校評優(yōu)的資格，讓學(xué)校真正感受到禁令的威力。

此外，參與狀元炒作的還有一些培訓機構。以往一些案例中，有培訓機構為了招生宣傳，在有關(guān)方面明令禁止不公開(kāi)“高考狀元”的背景下，通過(guò)各種手段獲取“高考狀元”信息，這其中已經(jīng)涉及學(xué)生隱私泄露，甚至可能還夾雜著(zhù)與學(xué)校、有關(guān)部門(mén)的違規交易。

對此，有關(guān)方面需保持高度敏感，一旦發(fā)現線(xiàn)索，就要及時(shí)介入，主動(dòng)執法，嚴格追究涉事機構責任。

▲高考結束后，一位父親激動(dòng)地沖上前抱起女兒，就地轉了一圈。新京報記者 趙亢 攝

此前，教育部辦公廳還專(zhuān)門(mén)發(fā)布一則《關(guān)于堅持正確導向規范高考成績(jì)發(fā)布和相關(guān)宣傳工作的通知》，《通知》提到，對于出售、非法提供考生信息的機構和個(gè)人，依法移送司法機關(guān)處理。地方執法部門(mén)也應以此為據，堅決打擊與“高考狀元”炒作有關(guān)的違法犯罪行為。

換言之，面對屢禁不止的“高考狀元”炒作事件，國家禁令不能只停留在紙面上，不能只被地方學(xué)校、部門(mén)當成耳旁風(fēng)，而是要落實(shí)為扎實(shí)的霹靂手段，以及嚴厲的法律懲罰。唯如此，才能真正威懾“高考狀元”炒作，端正各方對高分考生的心態(tài)。

當然，教育的本質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生個(gè)體全面發(fā)展，長(cháng)遠來(lái)看，要想糾正片面追求升學(xué)率傾向和社會(huì )的“狀元情結”，需要各地探索增值評價(jià)、綜合評價(jià)等多元評價(jià)體系，不以考試成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生和教師的唯一標準，引導學(xué)生全面成長(cháng)成才。唯有平時(shí)在教育評價(jià)改革上下足功夫，方能慢慢改變社會(huì )的“狀元情結”。