中國網(wǎng)北京8月31日訊（記者 徐虹 劉佳）減少作業(yè)、考試數量會(huì )不會(huì )降低教學(xué)質(zhì)量？針對部分家長(cháng)的顧慮，今天（8月31日），北京市委教育工委副書(shū)記、市教委新聞發(fā)言人李奕在“雙減”工作新聞發(fā)布會(huì )上回應：秋季新學(xué)期，對作業(yè)和考試的研究將納入教師的教研體系，通過(guò)優(yōu)化作業(yè)和考試的質(zhì)量、結構，確保減負不減質(zhì)。

李奕強調，減少作業(yè)、考試數量并非不留、不考，而是要真正做到有效——機械重復、懲罰性的要減掉，高效、有針對性和診斷性的則要保留。因此，秋季新學(xué)期，對作業(yè)和考試的研究將納入教研體系，針對不同年齡段的學(xué)生進(jìn)行精細化部署，不僅要教會(huì )學(xué)生如何運用知識，而且要賦予他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

李奕表示，提高校內學(xué)習效率，要充分發(fā)揮作業(yè)的診斷、鞏固和學(xué)情分析功能，教師不僅要全批全改，而且要通過(guò)作業(yè)完成情況，個(gè)性化地掌握每個(gè)學(xué)生的思維特點(diǎn)以及所反映的深層次問(wèn)題，這對教師也是不小的挑戰。