彭帆 云南彌勒紅黃藍成長(cháng)中心園長(cháng)

2008年，留學(xué)英國的彭帆怎么也不會(huì )想到，十年之后，她會(huì )在一個(gè)遙遠美麗的小城——云南彌勒，成立了當地第一家紅黃藍成長(cháng)中心，成為一名年輕的教育創(chuàng )業(yè)者。彌勒風(fēng)景秀麗，但是教育資源匱乏，家長(cháng)的早教意識也比較薄弱，彭帆創(chuàng )業(yè)初期面臨著(zhù)重重困難，但是她并沒(méi)有想要放棄，“自己選擇的夢(mèng)想，就必須迎難而上。”

彭帆先從老家山東的早教市場(chǎng)開(kāi)始逐家考察，之后又輾轉至北京、成都、深圳、香港等地，甚至還帶著(zhù)1歲3個(gè)月的孩子去英國倫敦的早教中心體驗。一路走下來(lái)，彭帆漸漸清楚了什么是“好的早教”：它必須有時(shí)間的累積，經(jīng)得起市場(chǎng)的考驗；有教研的深度和廣度，系統化的教育體系；有家庭延伸，課后父母也可以在家里當老師；并且要與國際接軌，具有最前沿的課程。2017年，彭帆經(jīng)過(guò)嚴密的考察后，最終選擇紅黃藍成長(cháng)中心作為未來(lái)發(fā)展的方向。

為了讓更多人了解早期教育，彭帆在當地做了50多場(chǎng)義務(wù)講座，并且舉辦了豐富多彩的親子活動(dòng)；她的成長(cháng)中心還成為樊登讀書(shū)閱讀點(diǎn)，聚焦愛(ài)好閱讀和文藝的媽媽。漸漸地，越來(lái)越多的家長(cháng)帶著(zhù)孩子走進(jìn)園所，在這里收獲快樂(lè )，收獲知識，更收獲成長(cháng)。

為了保障教育質(zhì)量，彭帆把教師培養放在了第一位，經(jīng)常為教師們創(chuàng )造培訓學(xué)習的機會(huì )。在她看來(lái)，“一支富有愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)素養的教師隊伍，才能培養出人格健全、和諧發(fā)展的兒童。希望通過(guò)自己的學(xué)習精神引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，讓老師們能夠在這個(gè)職業(yè)里獲得幸福感與成就感。”

在彭帆看來(lái)，一個(gè)城市好不好，首先要看教育和醫療。“我希望通過(guò)自己的微薄的力量，可以改變當地的教育現狀，影響更多的孩子。”她也正在努力踐行自己的理想：從去年開(kāi)始，彌勒紅黃藍成長(cháng)中心走入鄉村幼兒園，捐書(shū)贈物。她計劃每年都走進(jìn)4個(gè)鄉村幼兒園，提高鄉村幼兒閱讀和教育水平。

在這個(gè)過(guò)程中，彭帆也收獲頗豐。如今的她，不僅僅是一名園長(cháng)，更是一名專(zhuān)業(yè)育兒講師，攜手婦聯(lián)開(kāi)辦多場(chǎng)父母課堂，幫助新手父母成為合格、優(yōu)秀的父母。今年剛剛收到云南工商學(xué)院兼職教師的聘書(shū)。彭帆深有感觸地說(shuō)：“做紅黃藍成長(cháng)中心之前，我是一名非常青澀的媽媽?zhuān)缃裎乙部梢越o予別人力量。”