從沈陽(yáng)師范大學(xué)畢業(yè)后，李妍選擇成為一名幼教人。如今16年過(guò)去了，她從一線(xiàn)教師逐步成長(cháng)為專(zhuān)業(yè)園長(cháng)，依然懷抱著(zhù)對孩子熾熱的愛(ài)，對教育理想的無(wú)悔堅守。

遼寧海城紅黃藍幼兒園園長(cháng)李妍

2016年，李妍加入剛剛成立不久的紅黃藍海城幼兒園。科班出身的她，希望通過(guò)自己的努力辦一所真正屬于孩子的幼兒園。這所幼兒園擁有自由寬松的環(huán)境，適合幼兒的心理安全需求，既能夠促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，又充分尊重每個(gè)孩子的個(gè)性。

向著(zhù)這樣的“教育理想”，李妍帶領(lǐng)團隊深研課程，狠抓質(zhì)量，打造園本特色。僅用三年半的而時(shí)間通過(guò)了“省級示范園”評定，被授予省級“五星幼兒園”，而今年又申報了省級課題入學(xué)準備教育“UGKSF”協(xié)同模式建構的研究。

李妍非常重視繪畫(huà)、閱讀、圍棋等特色教育的落地實(shí)施

海城紅黃藍幼兒園的教學(xué)活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng )設等，都是從 “幼兒為學(xué)習主體”的理念出發(fā)，有目的、有計劃有系統的培養孩子們的綜合能力，支持孩子們全面和諧發(fā)展。同時(shí)依托總部?jì)?yōu)勢資源，開(kāi)展了“小小美術(shù)家”等一系列特色教育。2018年，楊尊琪等小朋友的作品入選“世界那么大，中國是我家”兒童畫(huà)國際巡展（美國展）；2019年，程玉格等小朋友的作品入選“世界那么大，中國是我家”兒童畫(huà)國際巡展（意大利展），5名小朋友穿著(zhù)自己繪畫(huà)作品定制的服裝參加了2019年度的“中國國際時(shí)裝周”。李妍表示，“我們希望通過(guò)美術(shù)教育及延伸的一系列精彩活動(dòng)，讓孩子們自由地想象和創(chuàng )造，發(fā)揮幼兒主動(dòng)學(xué)習的興趣和潛力，給幼兒更多的空間。”

遼寧海城紅黃藍幼兒園小朋友穿著(zhù)自己繪畫(huà)作品定制的服裝，登上中國國際時(shí)裝周

幼兒園開(kāi)展的繪本課程，有助于提高兒童的語(yǔ)言表達能力，幫助兒童形成圖像思維方式，培養兒童的想象力、探索能力及終身閱讀的能力。卡樂(lè )咪運動(dòng)游戲化課程，讓孩子們們在科學(xué)、系統、專(zhuān)業(yè)“玩”的同時(shí)發(fā)展運動(dòng)能力，提升幼兒之間的溝通力、協(xié)作力、創(chuàng )造力，促進(jìn)終身運動(dòng)習慣的培養。

在家園服務(wù)上，李妍的做法有時(shí)候很“保守”，卻收獲了家長(cháng)們的熱贊。在微信、家長(cháng)群普遍使用的今天，李妍堅持全園使用《紅黃藍家園聯(lián)系手冊》，督促教師們親自“手寫(xiě)”對孩子的觀(guān)察、評價(jià)和建議。筆與筆的書(shū)寫(xiě)，心與心的交流，用最樸素、最用心的溝通方式，促使彼此的思考和認同。老師在手寫(xiě)的同時(shí)，認真思考孩子的成長(cháng)表現，并給出專(zhuān)業(yè)的建議；讓家長(cháng)在手寫(xiě)的同時(shí)“看到孩子的成長(cháng)”，感受到家園共育的重要性。

2020年疫情突然襲來(lái)，李妍迅速部署線(xiàn)上教學(xué)安排，結合各年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，組織教師一起探討線(xiàn)上教學(xué)內容。疫情放假期間，全園教師自主錄制352個(gè)教學(xué)活動(dòng)。教師們每天都在班級群里分享總部和園所錄制的課程，及時(shí)了解和解決家長(cháng)的難題，有效緩解了幼兒在家的焦慮情緒。

遼寧海城紅黃藍幼兒園舉辦愛(ài)心義賣(mài)公益活動(dòng)

“做教育最幸福的地方，就是身邊總被真善美圍繞，生命愈加溫暖而豐盈。”李妍經(jīng)常在園所組織愛(ài)心公益活動(dòng)，得到了師生的積極踐行和支持，很多家長(cháng)也積極參與到“關(guān)愛(ài)留守兒童”、“敬老愛(ài)老”等愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)中。

好的教育培養終身運動(dòng)者，責任擔當者，問(wèn)題解決者和優(yōu)雅生活者，形成孩子們建全而優(yōu)秀的人格，有趣靈魂的塑造，贏(yíng)得未來(lái)的幸福，這是李妍終身為幼教事業(yè)付出和奮斗的目標。