北京世華水岸紅黃藍幼兒園教師 王慧敏

她是擁有十余年教齡的一線(xiàn)教師，她是幼兒園的教學(xué)骨干，她是孩子們喜愛(ài)的“小敏老師”——王慧敏。

春風(fēng)和煦，萌芽的生命如期綻放，一切都顯得那么生機勃勃而美好。老師站在門(mén)口，迎著(zhù)朝霞，歡迎每個(gè)孩子的到來(lái)，陪伴孩子游戲、學(xué)習、用餐……然后再看著(zhù)孩子們像精靈一樣跑進(jìn)爸爸媽媽?xiě)阎校_(kāi)心地結束幼兒園一天的生活。這份幸福屬于孩子，也屬于教師。然而從三月某一天起，幼兒園的幸福生活又多了另一番風(fēng)景。

因為，從三月起，小一班的樂(lè )樂(lè )每天都要和小敏老師一起送走班里的小朋友后，再牽著(zhù)小敏老師的手一起回到教室宿舍，直到媽媽來(lái)接自己會(huì )回家。一大一小，手拉著(zhù)手，偶爾有彼此親密的對話(huà)和樂(lè )樂(lè )調皮的一跳，在夕陽(yáng)的斜照下，他們的影子被拉得很長(cháng)很長(cháng)，明朗的春日里，幼兒園的幸福仿佛愈加可愛(ài)。

愛(ài)是責任，擔起一個(gè)家庭的安心托付

古靈精怪的樂(lè )樂(lè )是全園的“活寶”，她生活在單親家庭，和媽媽、姥姥、姥爺一起長(cháng)大。樂(lè )樂(lè )家距離幼兒園并不近，因為媽媽從事過(guò)幼兒園教師職業(yè)，十分認可紅黃藍的教育服務(wù)，排除接送萬(wàn)難，選擇在紅黃藍就讀。

為此，媽媽還給每天接送樂(lè )樂(lè )入園、離園的姥爺買(mǎi)了一輛三輪摩托，園所每天都能遇見(jiàn)和藹的老人領(lǐng)著(zhù)可愛(ài)的外孫入園、離園的溫暖畫(huà)面。這似乎已經(jīng)成為幼兒園一種最平常而感動(dòng)的風(fēng)景。

三月初的一天，樂(lè )樂(lè )姥爺突然因病去世，姥姥在奔向醫院的路上，因為走的太急摔倒，腿部粉碎性骨折，整個(gè)家庭陷入了悲傷的暫停狀態(tài)。媽媽料理姥爺的喪事，要安排姥姥的手術(shù)，還要上班，除了悲傷之外，媽媽最大的壓力就是沒(méi)有辦法照顧樂(lè )樂(lè )。事情發(fā)生的第二天，媽媽在早上送園時(shí)，哭泣著(zhù)將樂(lè )樂(lè )托付小敏老師。媽媽說(shuō)，北京這么大，親朋這么多，把孩子交給誰(shuí)都不放心，自己只相信幼兒園，希望幼兒園能幫助自己度過(guò)這一難關(guān)。

愛(ài)，有時(shí)候是軟肋，但更多時(shí)候是鎧甲。小敏老師沒(méi)有任何猶豫，答應了樂(lè )樂(lè )媽媽的請求，擔負起工作之外的另一種囑托與責任。

愛(ài)是承諾，猶如此刻的春暖花開(kāi)

也就是從那天起，小敏老師除了每天白天照顧班里的二十多個(gè)孩子外，晚上下班，還要照顧樂(lè )樂(lè )。給樂(lè )樂(lè )敖粥、煮果水、積極準備各種小游戲。

當問(wèn)及小敏老師自己如何看待這件事情時(shí)，小敏老師說(shuō)，聽(tīng)到樂(lè )樂(lè )媽媽說(shuō)到家里的困難時(shí)，自己第一反應就是盡所能為樂(lè )樂(lè )的家庭做點(diǎn)什么，她跟樂(lè )樂(lè )媽媽說(shuō)，“作為老師，別的忙可能無(wú)法周全，我能做的就是一定把孩子照顧好，請您放心處理家里的事情，只要有老師在，孩子就能照顧好。”

當樂(lè )樂(lè )媽媽提出自己想按小時(shí)付費給老師時(shí)，小敏老師說(shuō)，“我之所以這么做，是因為樂(lè )樂(lè )本來(lái)有三份滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，現在減少了一份，希望自己能恰逢其時(shí)地讓孩子感受多一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)。”就這樣，彼此的善意給了彼此答案，也是這份善意讓猶如春風(fēng)，吹進(jìn)了彼此的心里。從那時(shí)候起，每天接園后，樂(lè )樂(lè )就跟小敏老師回到教師宿舍，風(fēng)雨無(wú)阻。

而此時(shí)的小敏老師自己肚子里也正懷著(zhù)寶寶，因為工作和距離原因，本應該在這特殊時(shí)期照顧自己的家人都不能在小敏老師身邊陪伴、照顧。為了工作方便，小敏老師暫時(shí)還是選擇住在教師宿舍。

照顧班級里的寶貝，照顧自己，還要照顧樂(lè )樂(lè )，生活瞬間將重任降臨在小敏老師的肩上，即便如此，小敏老師沒(méi)有任何怨言，每天都熱情洋溢。

能量滿(mǎn)滿(mǎn)的小敏老師寫(xiě)透了責任和擔當

作為在紅黃藍工作10余年的教師，小敏老師在這里從助教老師成長(cháng)為一名成熟的班長(cháng)。她一邊工作、一邊繼續學(xué)習深造，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。

小敏老師被園里老師稱(chēng)作“大敏”，在家里排行老大，不光是個(gè)子高，在工作中更是有“大姐”的風(fēng)范，主動(dòng)承擔，從不抱怨。在宿舍里，她是“大廚”，老師們在北京的第一頓豐盛大餐都是小敏老師完成的；

在班級里，她是“大拿”，班里大大小小的問(wèn)題她都能一單挑。她話(huà)不多，目標性非常強，對于園所落實(shí)的各項工作總能夠完成得超乎想象。

作為班長(cháng)老師，小敏老師深受孩子的喜愛(ài)和家長(cháng)的認可。她的班級里永遠充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，永遠能量滿(mǎn)滿(mǎn)。她尊重每一個(gè)孩子，用朋友式關(guān)系與孩子們相處，蹲下來(lái)，與孩子商量面對幼兒園一日生活中出現不同問(wèn)題，讓孩子的心靈更加勇敢堅強。

關(guān)于小敏老師的故事還有很多很多，有給到單親家庭寶貝多一分的愛(ài)，有給到性格迥異孩子的多一份耐心與理解，有給到特殊家庭的特殊照顧與體諒……當我們在道德的軌跡上回望時(shí)，作為幼教工作者，小敏老師猶如一束光照進(jìn)我們心底。

她說(shuō)，作為老師，我們除了照顧孩子，更要向孩子、向家長(cháng)、向社會(huì )傳遞一種能量，孩子們治愈了我，也啟迪了我，我們每個(gè)人都如同浩瀚銀河中的一顆星星，在不止歇的時(shí)光里流光溢彩，奔赴每一天。