導語(yǔ)

在“雙減”和科教興國兩大政策背景下，我國的教育行業(yè)正經(jīng)歷變革的浪潮，如何發(fā)展科技教育，從小培養學(xué)生科技素養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是當前亟待解決的問(wèn)題，也是廣大教育工作者的使命與擔當。

01 見(jiàn)證時(shí)代，踵事增華

為了明確方向、匯集思想、共繪未來(lái)，9月28日，青少年科技教育創(chuàng )新發(fā)展峰會(huì )在北京中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng )新中心隆重召開(kāi)。本次峰會(huì )以“踔厲奮發(fā)·篤行致遠”為主題，由中國教育發(fā)展戰略協(xié)會(huì )人工智能與機器人教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )指導，盛通教育集團、中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng )新中心聯(lián)合主辦，樂(lè )博樂(lè )博機器人教育、VIPCODE少兒編程、中鳴機器人、創(chuàng )想童年、樂(lè )益博承辦。峰會(huì )聚焦當前態(tài)勢下教育的新變化、新格局，通過(guò)與會(huì )者的思想交鋒與經(jīng)驗交流，幫助我們把握我國青少年科技教育的發(fā)展脈絡(luò )，為人工智能領(lǐng)域創(chuàng )新人才的培養指明新的方向。

本次峰會(huì )采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式進(jìn)行，吸引近萬(wàn)人同時(shí)觀(guān)看現場(chǎng)直播，百余位教育界領(lǐng)導、國內外學(xué)者、教育企業(yè)管理者、一線(xiàn)學(xué)校校長(cháng)及教師等嘉賓齊聚一堂，通過(guò)主題演講、圓桌論壇等方式，結合教育宏觀(guān)政策和行業(yè)現狀，一同撥開(kāi)政策迷霧，打破行業(yè)僵局，分享與交流眼下普遍關(guān)注的熱點(diǎn)命題，共同探討中國青少年科技教育的創(chuàng )新發(fā)展與突破變革，共謀“雙減”時(shí)代的科技教育新未來(lái)。

盛通股份董事長(cháng)、盛通教育集團總裁賈春琳；中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng )新中心董事長(cháng)楊丹；中國科學(xué)院大氣所研究員、副所長(cháng)、中國科學(xué)探險協(xié)會(huì )名譽(yù)主席、中國科普作家協(xié)會(huì )榮譽(yù)理事高登義；中國教育發(fā)展戰略學(xué)會(huì )人工智能與機器人教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )常務(wù)副理事長(cháng)兼秘書(shū)長(cháng)韓力群；北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授、教育技術(shù)學(xué)院及科學(xué)教育研究院副院長(cháng)董艷；中國科普產(chǎn)學(xué)研創(chuàng )新平臺副理事長(cháng)高國秀；北京理工大學(xué)機電工程學(xué)院教授、博士生導師、國務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家羅慶生；商務(wù)部原司長(cháng)、南南合作促進(jìn)會(huì )副會(huì )長(cháng)須同凱；外交部機關(guān)及駐外機構服務(wù)中心原副主任、南南合作促進(jìn)會(huì )副會(huì )長(cháng)張秉海；北京市特級校長(cháng)、對外經(jīng)貿大學(xué)附屬中學(xué)校長(cháng)劉國雄；北京科技教育促進(jìn)會(huì )副理事長(cháng)兼秘書(shū)長(cháng)張萍；中國兒童中心黨委委員、師資培訓部部長(cháng)潘振凱；中國兒童中心網(wǎng)絡(luò )信息中心負責人邵彬；中國兒童中心師資培訓部副部長(cháng)何美君；世界機器人大會(huì )青少年機器人大賽總裁判長(cháng)梁玉軍；中國人工智能學(xué)會(huì )中小學(xué)工作委員會(huì )秘書(shū)長(cháng)袁中果；北京市西城區科技館高級教師牛琦；全國十佳科技教師高凱；北京理工大學(xué)教授、北京圖形創(chuàng )意研究院院長(cháng)龔正偉；北京市第二十五中學(xué)科技部主任趙海康；北京科技教育促進(jìn)會(huì )副理事長(cháng)李啟生；中國兒童中心師資培訓部科技負責人邵旭；商湯教育總經(jīng)理高焱；廣州中望龍騰軟件股份有限公司教育及信創(chuàng )事業(yè)部總經(jīng)理王長(cháng)民；盛通教育集團副總裁、樂(lè )博樂(lè )博總裁周煒；北京友高教育科技有限公司董事長(cháng)尤丹立；鯊魚(yú)公園創(chuàng )始人張永琪；商湯教育研究院副院長(cháng)王立軍；商湯教育研究院張?chǎng)尾┦浚贿_內教育集團未來(lái)教育研究院副院長(cháng)孫善明；廣州中望軟件股份有限公司教育事業(yè)部總監王璇；VIPCODE創(chuàng )始人唐亮；中鳴機器人總經(jīng)理鄒寶明；盛通教育集團科技進(jìn)校園事業(yè)部總經(jīng)理、樂(lè )益博創(chuàng )始人李鵬；杭州創(chuàng )想童年總經(jīng)理沈微微；數萌兒童成長(cháng)中心總經(jīng)理韓金枝等領(lǐng)導嘉賓出席了此次峰會(huì )。

盛通股份董事長(cháng)、盛通教育總裁賈春琳在開(kāi)幕致辭中表示：“我們生活的時(shí)代是一個(gè)偉大的時(shí)代，作為青少年科技教育的從業(yè)人員和行業(yè)相關(guān)方，既能感受到時(shí)代賦予的機遇和責任，同時(shí)也會(huì )面臨相應的挑戰和壓力。盛通教育從中國出版物印刷業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)起步，長(cháng)久以來(lái)，聚焦青少年科技教育行業(yè)，積極整合教育產(chǎn)業(yè)優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)，延續自身的文化基因，打造教育、出版文化綜合服務(wù)生態(tài)圈。中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng )新中心是海淀區政府為打造具有全球影響力的全國科技創(chuàng )新中心核心區而支持建設的服務(wù)教育創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的生態(tài)平臺，盛通教育和中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng )新中心有相同發(fā)展青少年科技教育事業(yè)的愿景，有對發(fā)展青少年科技教育共同的使命感。科教興國的時(shí)代擔當的大背景，以及‘雙減’政策落地的巨變環(huán)境，需要教育行業(yè)聯(lián)合社會(huì )各界力量，激蕩出發(fā)展教育事業(yè)的真知灼見(jiàn)和破局突圍的智慧火花，為行業(yè)的健康可持續發(fā)展探索前進(jìn)的道路。”

中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng )新中心董事長(cháng)楊丹在開(kāi)幕致辭中談到：“從改革開(kāi)放以來(lái)，科教興國發(fā)展戰略一直是黨的基本路線(xiàn)與我國的重大國策。科學(xué)技術(shù)是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的重要引擎，也是應對全球性挑戰的有力武器。堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展的重要位置，也是我國推進(jìn)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)。當前，隨著(zhù)‘兩個(gè)一百年’建設社會(huì )主義現代化強國新征程全面開(kāi)啟，在國際國內形勢深刻變化，世界處于百年未有之大變局的環(huán)境下，尤其需要堅持創(chuàng )新驅動(dòng)，抓住新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的歷史性機遇，加速科技成果向現實(shí)生產(chǎn)力轉化，挖掘疫后經(jīng)濟增長(cháng)新動(dòng)能，攜手實(shí)現跨越發(fā)展。解決青少年科技教育創(chuàng )新應用的種種問(wèn)題，不僅要依靠國家投入、政策支持，還需要整個(gè)行業(yè)加強聯(lián)動(dòng)、緊密合作，構建政企研學(xué)用協(xié)同交流平臺，動(dòng)員匯聚社會(huì )各界力量，協(xié)調教育行業(yè)各方資源一起來(lái)參與、分析、解決，共同攻關(guān)科技教育賦能青少年成長(cháng)成才課題，建立符合我國青少年學(xué)業(yè)發(fā)展水平的、校內校外資源共建的、具有較強普適性的科技教育教學(xué)評價(jià)管理體系。”

02 恒者行遠，思者常新

綻放初心 筑夢(mèng)未來(lái)

峰會(huì )上，盛通股份董事長(cháng)、盛通教育總裁賈春琳發(fā)表《綻放初心 筑夢(mèng)未來(lái)》主題演講，演講深入解讀行業(yè)現狀，預測行業(yè)趨勢，直擊目前科技教育行業(yè)熱點(diǎn)現象，還圍繞大家關(guān)注的雙減環(huán)境背景下行業(yè)面臨的機遇與挑戰具體展開(kāi)，為科技教育行業(yè)參與者提供一套可供參考的切實(shí)高效的發(fā)展路徑。

賈春琳表示，作為A股市場(chǎng)唯一一家以出版物為主營(yíng)業(yè)務(wù)的上市公司，盛通股份自創(chuàng )立至今，便建立了完整的出版綜合服務(wù)的供應鏈系統。目前每年印刷的圖書(shū)有7億冊、可以裝配20個(gè)國家級的圖書(shū)館，其中41％的圖書(shū)是教育類(lèi)圖書(shū)。通過(guò)柔性生產(chǎn)能力建設，盛通股份矢志不渝用高水準產(chǎn)品和服務(wù)提升出版行業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量。

不僅如此，盛通股份也是一家以青少年素質(zhì)教育為主營(yíng)業(yè)務(wù)的教育公司，2016年通過(guò)并購樂(lè )博樂(lè )博機器人教育科技有限公司進(jìn)入教育培訓行業(yè)；2020年，盛通教育集團應運而生，集團業(yè)務(wù)開(kāi)始嶄新的發(fā)展階段。站在新的歷史起點(diǎn)，盛通股份分別在印刷和教育的兩條曲線(xiàn)上勾畫(huà)出加速上升的斜率，出版、教育的綜合生態(tài)圈打造證實(shí)了盛通發(fā)展模式的成功。

所有的企業(yè)經(jīng)營(yíng)都離不開(kāi)政策及環(huán)境的影響，我們時(shí)下面對的雙減政策，雖有陣痛，但蘊含著(zhù)生機。“我們期待雙減政策穩定下來(lái)之后，教培行業(yè)有一個(gè)清新的市場(chǎng)，每一個(gè)教育機構的同仁都能初心不改。”賈春琳最后談到，對于一個(gè)企業(yè)，粗放式的成長(cháng)并不能夠持續。精益求精、創(chuàng )新求變是企業(yè)經(jīng)營(yíng)中破繭成蝶的關(guān)鍵，盛通教育將秉承專(zhuān)注敬業(yè)的態(tài)度和精益運營(yíng)的思路來(lái)不斷的深耕科技教育領(lǐng)域，幫助每一個(gè)家庭實(shí)現教育普惠，助力青少年成為未來(lái)科技行業(yè)領(lǐng)軍人才。

科技興國，科教先行

“科技興則民族興，科技強則國家強。”黨的十八大以來(lái)，習近平總書(shū)記高度重視科技創(chuàng )新，把創(chuàng )新擺在國家發(fā)展全局的核心位置。黨的十九大報告明確提出，堅定實(shí)施科教興國戰略、人才強國戰略。青少年作為祖國和民族未來(lái)科技創(chuàng )新的希望，科學(xué)素養是青少年全面發(fā)展的核心素養之一。2021年6月，國務(wù)院印發(fā)的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規劃綱要（2021—2035年）》提出“實(shí)施青少年科學(xué)素質(zhì)提升行動(dòng)”，提出提升基礎教育階段科學(xué)教育水平、推進(jìn)高等教育階段科學(xué)教育和科普工作、建立校內外科學(xué)教育資源有效銜接機制、實(shí)施教師科學(xué)素質(zhì)提升工程等一系列任務(wù)目標。

中國科學(xué)院大氣所研究員、副所長(cháng)，中國科學(xué)探險協(xié)會(huì )名譽(yù)主席，中國科普作家協(xié)會(huì )榮譽(yù)理事高登義在以《科技興國，科教先行》為主題的演講中指出，創(chuàng )新科技是強國的前提，應充分認識加快科技創(chuàng )新的重大戰略意義，進(jìn)一步推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，培養一代又一代擔當民族復興大任的時(shí)代新人，為實(shí)現偉大夢(mèng)想奠定堅實(shí)基礎、提供有力支撐。

青少年人工智能與機器人科普教育

當前我們所處的時(shí)代，是人工智能正在進(jìn)入技術(shù)創(chuàng )新和大規模應用的高潮期，智能企業(yè)的開(kāi)創(chuàng )期和智能產(chǎn)業(yè)的形成期，人工智能技術(shù)正在賦能千行百業(yè)，標志著(zhù)社會(huì )正在從信息化時(shí)代跨入智能化時(shí)代。在這樣一個(gè)時(shí)代，我們能否抓住機遇，我們的科技教育人才培養，應該如何應對。為此，北京工商大學(xué)教授、中國教育發(fā)展戰略學(xué)會(huì )人工智能與機器人教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )常務(wù)副理事長(cháng)兼秘書(shū)長(cháng)韓力群發(fā)表《青少年人工智能與機器人科普教育》主題演講。

目前，我國人工智能的人才缺口很大，迫切需要推動(dòng)人工智能教育體系健康發(fā)展，夯實(shí)人工智能發(fā)展的基礎。“關(guān)于全民智能科普教育，優(yōu)質(zhì)的科普讀物、音像作品和科普教材與培訓內容嚴重匱乏，需要社會(huì )力量（教育培訓機構、社會(huì )資本）深度參與。”韓力群認為，青少年人工智能教育應該是一個(gè)以培養智能化時(shí)代思維方式、創(chuàng )新意識、綜合能力和人工智能科技人文素養為目的的教育體系，是符合智能化時(shí)代孩子們成長(cháng)需要的素質(zhì)教育。

韓力群說(shuō)，“所謂全民智能科普教育是針對很多不同的群體的，科普教育應該按照不同的群體，不同的需求，有的放矢，有針對性的，開(kāi)發(fā)各種各樣的科普產(chǎn)品。”幫助學(xué)生從整體上了解人工智能基本知識，體驗人工智能技術(shù)帶來(lái)的獲得感、熟悉人工智能技術(shù)的應用場(chǎng)景，從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新意識、綜合能力和科技人文綜合素質(zhì)的發(fā)展，成為具有較高AI科技素養、能適應未來(lái)智能化時(shí)代發(fā)展的建設者。

青少年編程教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀研究

2017年國務(wù)院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規劃》中提出，在中小學(xué)階段設置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。后續我國逐步進(jìn)入到人工智能與編程教育的實(shí)踐探索階段。在國家大力倡導編程教育的背景下，編程教師是編程教育順利開(kāi)展的主要力量，專(zhuān)業(yè)發(fā)展狀況受到高度重視。

北京師范大學(xué)教育學(xué)部董艷教授認為，當前的青少年編程教育面臨一些困難，比如重視程度、目標不清、師資缺乏、經(jīng)費不足等，從事編程教育的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀如何開(kāi)展需要實(shí)證研究。基于盛通教育研究院17個(gè)省市540份有效調研數據表明，編程教師主要來(lái)自于文科、理科、工科專(zhuān)業(yè)，從業(yè)年限主要是1－3年，男性教師比例高于女性。從總體數據來(lái)看，教師的設計思維、計算思維會(huì )顯著(zhù)影響教師的編程教學(xué)知識，從而影響他們開(kāi)展編程教學(xué)的信心。

董教授認為，編程教師面向未來(lái)的發(fā)展應以提升編程教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)能動(dòng)性為指導理念，無(wú)論是教育機構，還是中小學(xué)校，教師職后也需要專(zhuān)業(yè)性成長(cháng)與發(fā)展，自身的主動(dòng)性和能動(dòng)性為主，機構的支持為輔；加大企業(yè)等機構對編程教師教學(xué)工作的支持，對教師開(kāi)展專(zhuān)業(yè)型的成長(cháng)研訓；通過(guò)校企合作、雙師或多師合作提升編程教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)能力，實(shí)現不同性別、教齡和專(zhuān)業(yè)教師群體的能力互補。

董教授之初，相對于社會(huì )上的企業(yè)及機構而言，即便是發(fā)揮教育培訓機構的價(jià)值為社會(huì )做更多的貢獻，但還是不能輕視理論研究的重要性，編程教師是一類(lèi)特殊的群體，他們的成長(cháng)有其特定的規律，他們的教學(xué)也必須符合教學(xué)的規律，如何把知識更好的傳遞給學(xué)生，需要了解和研究師生交互的新理論和新方法，從而在教育實(shí)踐過(guò)程中更好地區開(kāi)展科技創(chuàng )新教育。所有科技教育企業(yè)也須加強這方面的研究，從而讓科技創(chuàng )新的技術(shù)成果更好地輻射下一代。

雙減背景下的科技教育的減與加

7月24日，雙減政策即《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》終于落地，一夜之間，學(xué)科類(lèi)教育培訓機構遭遇滅頂之災。然而，“雙減”寒風(fēng)之中，教育市場(chǎng)并非是寸草不生。

商湯教育研究院副院長(cháng)王立軍認為，“雙減”在減去過(guò)重的教育成本與焦慮、孩子的作業(yè)負擔、唯分數論、資本無(wú)序擴張等不良現象外，加大了學(xué)校教育的主陣地作用、國民整體對教育的滿(mǎn)意度，而其中最重要的是加強了素質(zhì)教育的導向和發(fā)展。素質(zhì)教育的細分賽道下，正在醞釀一場(chǎng)新的變革。

當前數字時(shí)代下，AI素養教育成為推動(dòng)數字經(jīng)濟、改變未來(lái)生活及工作方式的重要驅動(dòng)。“以人工智能實(shí)現物理世界和數字世界的連接，促進(jìn)社會(huì )生產(chǎn)力可持續發(fā)展，并為人們帶來(lái)更好的虛實(shí)結合生活體驗是商湯科技一直以來(lái)的愿景”，王立軍說(shuō)，商湯AI科創(chuàng )教育的解決方案與實(shí)踐，是面向基礎教育階段的AI素養教育，旨在持續引領(lǐng)人工智能前沿研究，持續打造更具拓展性更普惠的人工智能軟件平臺，推動(dòng)經(jīng)濟、社會(huì )和人類(lèi)的發(fā)展，共塑未來(lái)。

國產(chǎn)軟件助力青少年科創(chuàng )發(fā)展

今年“十四五規劃綱要”明確提出，“堅持創(chuàng )新在我國現代化建設全局中的核心地位，把科技自立自強作為國家發(fā)展的戰略支撐”。實(shí)現科技的自立自強，必須從青少年的科技創(chuàng )新教育抓起。

廣州中望龍騰軟件股份有限公司教育及信創(chuàng )事業(yè)部副總經(jīng)理王長(cháng)民在《國產(chǎn)軟件助力青少年科創(chuàng )發(fā)展》的主題演講中分享到，工業(yè)軟件是國家“最緊急、最緊迫”的關(guān)鍵核心技術(shù)之一，也是制造業(yè)進(jìn)行數字化轉型的技術(shù)基礎。目前，我國工業(yè)軟件存在研發(fā)人才嚴重匱乏、未建立起有效的人才選拔與培養機制等問(wèn)題。要實(shí)現我國制造從大國到強國的轉變，完善人才培養模式、打通從學(xué)業(yè)到職業(yè)的教育場(chǎng)景勢在必行。

“以國產(chǎn)工業(yè)軟件，服務(wù)每一個(gè)校園是中望軟件的目標和愿景，也是一直在踐行的準則”。中望軟件依托自研核心技術(shù)，經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐探索，形成了從基礎教育到高等教育的科技創(chuàng )新后備人才貫通式培養模式。不同教育階段，設立不同的培養目標，高教服務(wù)于研發(fā)型人才培養，職教服務(wù)于技能型人才培養，普教服務(wù)于科技創(chuàng )新后備人才培養，承擔起國產(chǎn)工業(yè)軟件人才之培養重任。

通過(guò)參與國家及各省市信息技術(shù)、通用技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)等學(xué)科統編教材編寫(xiě)，協(xié)助中小學(xué)進(jìn)行科創(chuàng )師資隊伍培養，支持各類(lèi)科技競賽及科普活動(dòng)等，中望軟件形成了獨具特色的科技創(chuàng )新教育一體化解決方案，幫助中小學(xué)建設青少年科技教育體系。王長(cháng)民表示：“我們不能讓學(xué)生把大量時(shí)間花在學(xué)習如何使用軟件上，而是要花在創(chuàng )新思維的訓練、創(chuàng )新能力的培養上。”中望軟件專(zhuān)為青少年打造的科技創(chuàng )新教育資源共享和創(chuàng )意交流綜合服務(wù)平臺i3DOne三維創(chuàng )意社區，目前已擁有超過(guò)7萬(wàn)所應用學(xué)校和機構、超140萬(wàn)注冊師生、240萬(wàn)原創(chuàng )數字模型，通過(guò)生動(dòng)的作品和案例，激發(fā)青少年的好奇心、增強對科學(xué)的興趣和感知力。

03 見(jiàn)證合作，攜手同行

學(xué)術(shù)理論研究成果的落地，離不開(kāi)產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新的支持；科技教育的普及推動(dòng)，更與產(chǎn)學(xué)研一體化協(xié)作密不可分。本次峰會(huì )現場(chǎng)，還隆重舉行了兩場(chǎng)簽約儀式。

在盛通教育集團與中國科普產(chǎn)學(xué)研創(chuàng )新平臺的戰略合作簽約環(huán)節，盛通教育集團科技進(jìn)校園事業(yè)部總經(jīng)理李鵬先生和中國科普產(chǎn)學(xué)研創(chuàng )新平臺副理事長(cháng)高國秀女士分別代表所在單位上臺，簽署戰略合作協(xié)議。產(chǎn)界學(xué)界攜手合力，共同推動(dòng)青少年科技教育創(chuàng )新發(fā)展。

在盛通教育集團與廣州中望龍騰軟件股份有限公司的戰略合作簽約環(huán)節，盛通教育集團副總裁周煒、廣州中望龍騰軟件股份有限公司教育及信創(chuàng )事業(yè)部總經(jīng)理王長(cháng)民分別代表所在企業(yè)上臺，簽署戰略合作協(xié)議。未來(lái)，盛通教育集團與廣州中望龍騰軟件股份有限公司將強強聯(lián)手，在青少年三維創(chuàng )意設計課程及測評、進(jìn)校合作、1＋X認證等領(lǐng)域開(kāi)展深度合作，充分發(fā)揮雙方優(yōu)勢，開(kāi)創(chuàng )青少年科技教育產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新發(fā)展新未來(lái)。

04 弦歌不輟，薪火相傳

本次峰會(huì )還設有兩場(chǎng)圓桌對話(huà)環(huán)節，第一場(chǎng)圓桌對話(huà)邀請到了體制內在青少年科技教育領(lǐng)域重量級的嘉賓，北京市特級校長(cháng)、對外經(jīng)貿大學(xué)附屬中學(xué)校長(cháng)劉國雄，北京理工大學(xué)機電工程學(xué)院教授、博士生導師、國務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家羅慶生，世界機器人大會(huì )青少年機器人大賽總裁判長(cháng)梁玉軍，北京理工大學(xué)教授、北京圖形創(chuàng )意研究院院長(cháng)龔正偉，全國十佳科技教師、北京市第二中學(xué)教師高凱共同圍繞“科技教育課程創(chuàng )新與應用展望”進(jìn)行了深度探討。中國人工智能學(xué)會(huì )中小學(xué)工作委員會(huì )秘書(shū)長(cháng)袁中果擔任該環(huán)節主持人。

在北京科促會(huì )副理事長(cháng)主持的以“科教興國背景下科技教育的發(fā)展機遇”為主題的第二場(chǎng)圓桌對話(huà)中，盛通教育集團副總裁周煒、達內教育集團未來(lái)教育研究院副院長(cháng)孫善明、中鳴機器人總經(jīng)理鄒寶明、北京友高教育科技有限公司董事長(cháng)尤丹立、鯊魚(yú)公園創(chuàng )始人張永琪則共同闡述在“雙減”背景下企業(yè)對于科技教育的理解和看法。

05 科技教育，醞釀新生

當前我國發(fā)展仍然處于戰略發(fā)展機遇期，而科技正迅速而深刻的改變著(zhù)人類(lèi)的生產(chǎn)生活。以人工智能為標志的第四次科技革命，正引領(lǐng)世界范圍內的科技迭代和升級，并對教育帶來(lái)顛覆性的變革。作為青少年科技教育的領(lǐng)導者，盛通教育集團始終聚焦科技教育領(lǐng)域，利用科技對教育賦能是自身的不懈追求。

2020年，人工智能的人才缺口超過(guò)500萬(wàn)人，而全球僅有25萬(wàn)相應相關(guān)領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)人才。加快科技教育的發(fā)展、大力培養人工智能領(lǐng)域相關(guān)創(chuàng )新人才是盛通教育貫徹落實(shí)國家“十四五”規劃的實(shí)際行動(dòng)。

面對未來(lái)對人才培養的新挑戰，盛通教育集團通過(guò)全產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)圈服務(wù)優(yōu)勢，不斷加強線(xiàn)下教育在全國的輻射范圍和影響力，豐富線(xiàn)上教育的內容和形式，有效的實(shí)現了規模化效益。

本次青少年科技教育創(chuàng )新發(fā)展峰會(huì )的成功舉辦，標志著(zhù)后疫情時(shí)代、“雙減”背景下，中國科技教育發(fā)展戰略的進(jìn)一步明確。未來(lái)，盛通教育始終以科技為基礎，助力實(shí)現教育的公平化、普惠化與智慧化發(fā)展，用科技的力量，激發(fā)行業(yè)活力，推動(dòng)中國教育新發(fā)展，打造智慧新未來(lái)。