深圳市鹽田區云海學(xué)校是中國教科院“未來(lái)教育聯(lián)盟實(shí)驗校”、“STEM教育2029計劃領(lǐng)航校”。在溫克強校長(cháng)的帶領(lǐng)下，始終堅持科技立校，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，致力于提升學(xué)生的創(chuàng )新素養。
為進(jìn)一步落實(shí)貫徹“雙減”政策相關(guān)精神，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究興趣、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，云海學(xué)校建成800平方米的“創(chuàng )新泛在學(xué)習空間”，營(yíng)造濃厚的科技創(chuàng )新學(xué)習氛圍，并以“科創(chuàng )教育”為辦學(xué)特色，為學(xué)生帶來(lái)不一樣的課間體驗。
科技互動(dòng)中心 引領(lǐng)學(xué)生了解大自然的神奇
智能時(shí)代下，科技與我們處于互動(dòng)之中。學(xué)校教學(xué)樓每一層都設有科技互動(dòng)中心。有“發(fā)電輪”、“燈光隧道”、“音樂(lè )噴泉”、“水漩渦”等幾十個(gè)交互式科技體驗項目，內容包含物理科技、生命科學(xué)、垃圾分類(lèi)和病毒防疫科普知識宣傳等。各個(gè)區域將聲的傳播、光的反射、電的產(chǎn)生、力的分解、水的循環(huán)、能量的轉化等科學(xué)原理以最直觀(guān)的形式展示出來(lái)。通過(guò)這個(gè)小小的機器，讓孩子們在玩中學(xué)，感受科技的美，通過(guò)科技了解大自然的神奇，了解更多的科學(xué)知識。
在學(xué)校濃厚的科創(chuàng )氛圍中，學(xué)生自主研發(fā)、創(chuàng )作了一系列科創(chuàng )作品，例如智能手機、智慧作業(yè)收集助手、防空衛士、智慧視力篩查助手、愛(ài)心雨傘智慧借還終端等作品。學(xué)生在課間通過(guò)實(shí)際操作，將學(xué)習到的知識具體化、立體化、真實(shí)化，讓云海學(xué)子在更廣闊的空間中不斷學(xué)習、與時(shí)俱進(jìn)。今天的云海小發(fā)明家，也許就是未來(lái)祖國的大科學(xué)家。
樂(lè )高探索中心用雙手創(chuàng )造夢(mèng)幻樂(lè )園
樂(lè )高積木深受學(xué)生喜愛(ài)，它可以拼插出變化無(wú)窮的造型，令人愛(ài)不釋手，被稱(chēng)為“魔術(shù)塑料積木”。為了讓孩子們順應小學(xué)學(xué)習生活，做好幼小銜接，學(xué)校建立了樂(lè )高探索中心，為一二年級孩子們量身設計了樂(lè )高積木創(chuàng )意墻面。
在這里，孩子們可以發(fā)揮各種奇思妙想，巧妙設計機關(guān)結構，滑輪吊鉤、大型滑道、蹺蹺板、管道滑梯、傳送帶等；在這里，孩子們可以享受無(wú)止境的探索樂(lè )趣，了解不同機械機構的工作原理，體驗趣味與挑戰；在這里，孩子們還可以進(jìn)入一個(gè)充滿(mǎn)趣味的童話(huà)世界，在互動(dòng)玩樂(lè )的過(guò)程中，用雙手創(chuàng )造各種各樣的夢(mèng)幻樂(lè )園。
云海智造體驗中心益智游戲中培養創(chuàng )新能力
在云海校園，學(xué)生通過(guò)自主研發(fā)各種益智類(lèi)游戲，將現代科技融入到學(xué)習和生活當中。同時(shí)，可以學(xué)習自然拼讀、趣味數學(xué)、漢語(yǔ)拼音等內容，寓教于樂(lè )，為學(xué)生打造不一樣的課堂學(xué)習體驗。學(xué)生在玩中學(xué)習，在游戲中感悟生活，從而幫助學(xué)生更好地訓練創(chuàng )新能力、問(wèn)題求解能力、決策力、批判思維能力……這些高階能力的培養不僅可以使學(xué)生在學(xué)習中事半功倍，還能為之后的人生發(fā)展助力。現如今，云海智造已成為學(xué)校閃亮名片，并注冊國家商標。
人工智能體驗中心 提升孩子們的信息素養
學(xué)生、老師和機器人齊跳課間廣播操是怎樣的體驗？
親身體驗是有效學(xué)習的重要方式。為進(jìn)一步增強學(xué)生的科技體驗，學(xué)校專(zhuān)門(mén)設立了人工智能機器人的體驗區，孩子們在學(xué)習之余的課間，可以在體驗區與“小海機器人”一起進(jìn)行讀故事、唱歌、跳舞、交談等活動(dòng)。旨在利用先進(jìn)的現代科學(xué)技術(shù)豐富孩子們的學(xué)習和生活，讓他們切身感受科技帶來(lái)的便利，為孩子們信息素養的提升提供先進(jìn)的科技環(huán)境。
科學(xué)知識宣傳中心培養學(xué)生主動(dòng)思考能力
科學(xué)知識宣傳角則是為學(xué)生呈現科學(xué)知識的平臺，每周選取有趣的科學(xué)主題進(jìn)行組織與呈現，將其涉及的科學(xué)知識和圖片粘貼在主題墻上，以供學(xué)生進(jìn)行課堂之外的學(xué)習、觀(guān)察、實(shí)踐、創(chuàng )造。
“校園問(wèn)知角”，顧名思義就是要有問(wèn)有答，同學(xué)們在日常生活和學(xué)習中遇到百思不得其解的問(wèn)題，利用課間的時(shí)間記錄在校園問(wèn)知角中，其他知道答案的同學(xué)與老師便可以為他解答疑惑，若大家都不知道答案就可以一起探究，也許在解答的過(guò)程中，會(huì )產(chǎn)生新的疑問(wèn)，形成良性循環(huán)。校園問(wèn)知角的設置旨在引導學(xué)生發(fā)現“真問(wèn)題”，開(kāi)展“真探究”，得出“真結論”，保護學(xué)生的好奇心，并且培養學(xué)生主動(dòng)思考，幫助他人的好習慣。
云上朗讀亭讓美好的故事留下歲月的痕跡
朗讀是讀者與文本之間的交流與碰撞。云海學(xué)校通過(guò)校園紅領(lǐng)巾廣播站，定期推出云海學(xué)子們的優(yōu)秀作品，讓朗讀在“云上”相遇。截至目前，云海學(xué)校已推出幾十期“云海之聲”特別欄目。伴隨著(zhù)熟悉的音樂(lè )，小云小海們在課間隨時(shí)可以通過(guò)聲波相遇、借助聲音傳播想法、表達感受，讓美好的故事留下歲月的痕跡。
在云上朗讀亭，朗讀逐漸成為老師、學(xué)生的一種習慣，一種精神需要，一種生命享受，而這種方式也在潛移默化中，培養了學(xué)生們愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì )讀書(shū)的好習慣。
云“嗨”唱吧中心歌聲在童趣中飛揚
溫柔的風(fēng)總是承載著(zhù)美好的希望，你是否愿意用歌聲溫暖時(shí)光？
在云海校園，就有這樣一個(gè)平臺，它的名字叫做云“海”唱吧。每到課間活動(dòng)的時(shí)候，小云小海們可以到這里放聲歌唱，在音樂(lè )中奏響青春的旋律，在課余時(shí)間里盡情釋放學(xué)業(yè)壓力。云“嗨”唱吧中心還為學(xué)生們提供了一個(gè)展示的舞臺。你瞧，孩子們唱得多盡興呀！在這里，我們雖然不是專(zhuān)業(yè)歌手，卻能夠用自己獨特的方式，唱出特色、唱出風(fēng)采，打造屬于自己的高光時(shí)刻。
教育環(huán)境與教育空間的打造是科技創(chuàng )新教育的重要突破口。云海學(xué)校自建校以來(lái)，堅持以“科創(chuàng )教育”為辦學(xué)特色，在“雙減”政策下實(shí)施了一系列舉措，在引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)科學(xué)殿堂，增長(cháng)知識、提升能力的同時(shí)，幫助學(xué)生感悟科學(xué)之美，體驗創(chuàng )新之妙，讓科技之光閃耀童年。（文字：鐘麗霞 石繼竹 圖片：黃嬌華 動(dòng)圖：黃嬌華 鐘麗霞）
