“叮鈴鈴”，每到下課鈴聲響起，學(xué)生們三五成群地走出教室，有的來(lái)到了足球場(chǎng)上結伴踢球，有的在乒乓球臺前“捉對廝殺”，有的坐在電腦前編寫(xiě)機器人操作程序，有的走進(jìn)美術(shù)、音樂(lè )等功能教室“學(xué)習才藝”……2023年春季新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，銅陵市中小學(xué)校“雙減”課后服務(wù)課堂有聲有色，顯得格外熱鬧。
據了解，為加快推進(jìn)德智體美勞“五大行動(dòng)”省級實(shí)驗區建設，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，大力探索“雙減”課后服務(wù)和“五大行動(dòng)”課程融合路徑，銅陵市中小學(xué)“因校制宜”，將體育、美育、勞育等課程作為“雙減”課后服務(wù)課堂必設課程，引導青少年學(xué)生掌握1－2項運動(dòng)技能、藝術(shù)才能和勞動(dòng)技能的育人目標。
在銅陵市樅陽(yáng)縣會(huì )宮中心學(xué)校，每天上午大課間，融入黃梅戲曲文化要素的廣播體操——“黃梅操”，成為學(xué)生們的“最?lèi)?ài)”。該校在課后服務(wù)課堂大力弘揚中華傳統文化，不斷豐富校園文化藝術(shù)生活，通過(guò)開(kāi)設黃梅唱腔班、表演班等課后服務(wù)，引導學(xué)生們了解學(xué)習傳統戲曲——黃梅戲，創(chuàng )新形式傳承國粹，受到孩子們的普遍歡迎。
地處偏遠的郊區周潭中心學(xué)校則通過(guò)課后服務(wù)特色課堂，探索出一條校園體育項目地域化特色發(fā)展之路。該市久負盛名的“東鄉武術(shù)”成為了學(xué)校的一道“招牌”，該校通過(guò)組織武術(shù)名家編寫(xiě)了“東鄉武術(shù)”校本課程，建立周潭中心學(xué)校“東鄉武術(shù)”隊，成立“東鄉武術(shù)”學(xué)生社團，聘請當地非遺傳承人入校擔任武術(shù)“教頭”等舉措，不斷放大課后服務(wù)課堂吸引力。課后服務(wù)“東鄉武術(shù)”課堂已經(jīng)成為學(xué)生們競相“追捧”的“金課”，累計參與學(xué)習的學(xué)生達800余人，學(xué)生們在強身健體的同時(shí)，不僅磨煉了堅韌不拔的意志，也讓具有地域特色的傳統體育文化得到傳承。
而在該市銅官區堅持“以武育人，以武化人，以武養正”理念的柳園小學(xué)，強化素質(zhì)教育，傳承中華優(yōu)秀傳統武術(shù)文化。該校體育教師張艷創(chuàng )編《36式太極刀》，并在課后服務(wù)課堂組織學(xué)生進(jìn)行練習。該校創(chuàng )編的節目經(jīng)層層推薦選拔，應邀參加了在北京舉辦的第三屆“中外人文交流小使者”全國總展示活動(dòng)，成為安徽省唯一進(jìn)入全國總展示武術(shù)類(lèi)節目的學(xué)校，讓學(xué)生們在“雙減”課后服務(wù)課堂中學(xué)到的才藝有了更大的展示舞臺。
據悉，作為國字號基礎教育綜合改革實(shí)驗區和省級德智體美勞“五大行動(dòng)”實(shí)驗區，銅陵市以推進(jìn)“雙減”為抓手，大力實(shí)施課后服務(wù)再提升工程，在構建高效基礎托管課堂的基礎上，著(zhù)力構建課后服務(wù)“德智體美勞”五大課程體系。不僅戲曲、武術(shù)等特色課程進(jìn)入到了課后服務(wù)課堂，科技創(chuàng )新、勞動(dòng)教育等課程也深受學(xué)生們的青睞，“雙減”形勢下“五育并舉”課后服務(wù)陣地越來(lái)越牢固。
培育懂勞動(dòng)、會(huì )勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)的“卓群少年”是該市義安區順安中心小學(xué)重要育人目標。該校強化勞動(dòng)教育頂層設計，打造特色課后勞動(dòng)教育課程，堅持以“勞”樹(shù)德、以“勞”增智、以“勞”強體、以“勞”育美，以日常生活勞動(dòng)為主，融合生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，建立“家園、校園、田園、社園”四園聯(lián)動(dòng)，以勞育人，以行鑄魂，讓勞動(dòng)教育在菁菁校園“生根發(fā)芽”。
在銅陵市十二中，人形機器人創(chuàng )意編程等科技創(chuàng )新課程成為課后服務(wù)重要特色。該校依托在課后特色托管服務(wù)，整合科技創(chuàng )新教育資源，豐富課后服務(wù)課程，讓學(xué)生在“玩”中提升動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)腦思考能力，培養科學(xué)探究的意識，促進(jìn)青少年創(chuàng )新能力、實(shí)踐精神和科技素養，把科技創(chuàng )新的種子植入學(xué)生心田。
不僅如此，銅陵市在課后服務(wù)過(guò)程中積極打造靈活化德育課堂，通過(guò)統籌校內外德育資源，發(fā)揮多方力量，鼓勵“五老”“法治副校長(cháng)”等德育力量進(jìn)入校園，開(kāi)展愛(ài)國主義、心理健康、生態(tài)環(huán)保、生命安全等教育實(shí)踐活動(dòng)。積極發(fā)揮綜合實(shí)踐基地、青少年活動(dòng)中心、博物館、科技館、愛(ài)國主義教育基地等校外教育場(chǎng)所作用，打造紅色教育、思政教育、科技教育等多樣實(shí)踐課堂，讓青少年學(xué)生在“雙減”課后服務(wù)課堂中不斷厚植家國情懷，夯實(shí)擔當意識，成長(cháng)為德智體美勞全面發(fā)展的建設者和接班人。（管婷婷 徐小波）
