疫情反復的三年，給很多教育培訓機構帶來(lái)了巨大的沖擊。賈俊杰作為擁有兩家親子園、一家幼兒園的民辦學(xué)前教育創(chuàng )業(yè)者，縱有艱難卻順利挺過(guò)了這次危機，迎來(lái)全面復課的曙光。疫情后，全園教師100％復崗，孩子們也都滿(mǎn)懷欣喜歸來(lái)。

賈俊杰說(shuō)，“教育創(chuàng )業(yè)需要強大的使命感和責任感，只有全身心的投入，始終將兒童的全面發(fā)展與幸福成長(cháng)放在第一位，才能抵過(guò)漫長(cháng)道路中的執著(zhù)堅守。”

初創(chuàng )：將優(yōu)質(zhì)教育資源引入彭州

賈俊杰是地道的“川妹子”，熱情、勤勉、天性自由灑脫。她很喜愛(ài)孩子，對教育事業(yè)始終保持強烈的使命感，從師范院校畢業(yè)后留學(xué)美國，潛心研究學(xué)前教育。正是這段留學(xué)歲月，讓她深刻感受到國內外學(xué)前教育的巨大差異，特別是在“呵護兒童自由天性”這一方面。這也在她心里埋下了一顆種子，“希望通過(guò)自己的努力，將自由快樂(lè )的童年還給更多孩子，而自己也可以將興趣變成事業(yè)，享受工作帶來(lái)的幸福感。”

隨著(zhù)孩子的出生，賈俊杰更加切身感受到身邊早期教育資源的匱乏，很多和她同齡的家長(cháng)迫切需要更加優(yōu)質(zhì)的早期教育進(jìn)入當地。2010年，賈俊杰在考察國內外早期教育品牌后，最終決定加盟“紅黃藍親子園”，開(kāi)啟教育創(chuàng )業(yè)之路。在經(jīng)營(yíng)早教的過(guò)程中，她看到了早教帶給孩子的成長(cháng)，帶給家長(cháng)的變化，這讓她更加堅定了“讓更多孩子享受快樂(lè )教育”的初心。

紅黃藍親子園運營(yíng)五年后，賈俊杰憑借專(zhuān)業(yè)的教育指導與服務(wù)，在當地積累了一大批認同“紅黃藍教育理念”的優(yōu)質(zhì)客戶(hù)。隨著(zhù)孩子成長(cháng)到3歲以后，很多家長(cháng)希望能夠有理念接近的幼兒園作為承接，讓孩子能夠享受一體化的學(xué)前教育。

在眾多家長(cháng)的信任下，賈俊杰于2015年10月加盟“紅黃藍幼兒園”，在總部“研訓督“一體化的支持下，將優(yōu)質(zhì)的課程、管理和服務(wù)引入彭州。經(jīng)過(guò)半年多的籌備，紅黃藍幼兒園于2016年2月正式開(kāi)園。剛開(kāi)園，就有100多個(gè)孩子。

夯實(shí)：堅持以師生為本，以品質(zhì)立園

開(kāi)園初期，賈俊杰不惜人力和物力親自抓質(zhì)量、抓服務(wù)、抓團隊，確保紅黃藍立體課程和標準化管理服務(wù)在園所落地生根，不斷深化。賈俊杰說(shuō)，“我們就從這100個(gè)孩子的服務(wù)抓起，讓每一個(gè)孩子都能夠快樂(lè )成長(cháng)，讓每一位家長(cháng)都滿(mǎn)意我們的教育保育工作，讓每一位老師都能夠感受到專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，收獲職業(yè)幸福感”。開(kāi)園三個(gè)月，9個(gè)班全部招滿(mǎn)，并在當年十月擴班至16個(gè)班，做到了所有班級“開(kāi)班即滿(mǎn)班”，此后一直保持滿(mǎn)園狀態(tài)。

說(shuō)到成功運營(yíng)的關(guān)鍵，賈俊杰坦言“只要始終把孩子放在心上，把教師放在心上，把家長(cháng)放在心上，就一定會(huì )有收獲。”

在辦園中，賈俊杰堅持“以德育人”，將紅黃藍“愛(ài)心與責任”的企業(yè)文化融會(huì )貫通并滲透到每一個(gè)教育環(huán)節，將“師德師風(fēng)”作為教師崗位評價(jià)的首要標準，激發(fā)教師對于兒童的熱愛(ài)；堅持“以質(zhì)立園”，經(jīng)常帶領(lǐng)團隊積極參加總部的各類(lèi)培訓、觀(guān)摩和區域賽課等活動(dòng)，在研討交流中不斷地提升團隊專(zhuān)業(yè)素養，探尋適合自己園所的特色模式。

堅持“家園一體”，經(jīng)常組織公益講座、父母課堂，不斷提升家長(cháng)的育兒理念，傳遞先進(jìn)的教育方法，讓家長(cháng)的認知與幼兒園保持高度一致，做到家園一體，相互促進(jìn)。

發(fā)展：以愛(ài)育愛(ài)，培養熱愛(ài)兒童的教師

賈俊杰提到，教育質(zhì)量的落地，離不開(kāi)每一位教師的專(zhuān)業(yè)付出。創(chuàng )園伊始，賈俊杰就將師資培養放在了重要位置，通過(guò)理念引領(lǐng)、榜樣示范、氛圍浸潤以及多元化的培訓途徑，著(zhù)重培養教師的“熱愛(ài)力”和“學(xué)習力”。

賈俊杰說(shuō)，“對于兒童的熱愛(ài)，是教師不斷成長(cháng)的源動(dòng)力；而學(xué)習能夠讓教師更加充實(shí)和自信，讓每位教師都成為幼兒教育專(zhuān)家。”為了激發(fā)和保持教師對兒童的熱愛(ài)，賈俊杰在園所積極營(yíng)造“尊師重教”的氛圍，增強教師的職業(yè)尊嚴與幸福感，讓教師感受到“教書(shū)育人”的崇高價(jià)值；同時(shí)通過(guò)多途徑培養教師科學(xué)的家庭教育理念和方法，讓教師成為“家庭引導師”，通過(guò)教師引領(lǐng)家長(cháng)，做到家園同頻共振，和諧相處。正是賈俊杰對于教師的重視和保護，保障了團隊的穩定向上，現在幼兒園所有班主任都是任教5年以上的骨干老師。在彭州紅黃藍幼兒園，隨處可見(jiàn)師生自信燦爛的笑臉。

疫情期間，園所也曾面臨著(zhù)壓力與挑戰。為了保障教師團隊的穩定性，賈俊杰利用總部提供的“晴耕雨讀”在線(xiàn)培訓平臺，讓教師利用疫情居家期間不斷地進(jìn)行自我提升；同時(shí)為孩子和家長(cháng)積極提供“家園互動(dòng)”服務(wù)，幫助家長(cháng)做好孩子居家期間的生活安排。疫情停課，園所對于師生的關(guān)愛(ài)依然在繼續，正是這種努力，全園教師在疫情結束后100％返崗。

“不盲目、不焦慮，隨時(shí)代進(jìn)步，將挑戰化作動(dòng)力”，是賈俊杰創(chuàng )業(yè)這么多年的心得。疫情的挑戰，也讓賈俊杰和團隊挖掘出新媒體宣傳的潛力，現在月度總結、園所活動(dòng)以及各類(lèi)培訓，直接用短視頻的方式呈現出來(lái)，通過(guò)新媒體的力量讓更多的家長(cháng)看到園所的價(jià)值和優(yōu)勢。也許未來(lái)仍有很多不確定性，但是賈俊杰和團隊用“百分百確定”的心態(tài)面對每一個(gè)“明天”。

科技日新月異，生活瞬息流轉，唯有把握時(shí)代脈搏，才能勇立潮頭！賈俊杰的就是這樣一位智慧與勇氣兼具的“領(lǐng)航者”。在她的堅守和努力下，四川彭州的紅黃藍親子園和紅黃藍幼兒園成為當地學(xué)前教育的“標桿”，在家長(cháng)群體里擁有良好的口碑。（啟今集團供圖）