教育評價(jià)是“龍頭之戰”，是“最硬的一仗”。如何以評價(jià)為突破，撬動(dòng)區域教育改革，激發(fā)教師內在活力，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量？

5月23日，2023第四屆“全國主流網(wǎng)絡(luò )媒體重慶教育行”，來(lái)自全國的40余家主流網(wǎng)絡(luò )媒體記者，對重慶大渡口區區域教育評價(jià)改革實(shí)踐進(jìn)行了實(shí)地探訪(fǎng)，深入了解了該區域探索全面提升教育質(zhì)量的創(chuàng )新實(shí)踐。

大渡口區構建人本與科學(xué)的教育評價(jià)體系工作啟動(dòng)會(huì )

牽住改革“牛鼻子”

構建人本與科學(xué)的教育評價(jià)體系

重慶市大渡口區因服務(wù)重鋼而興，因重鋼遷建而面臨新的發(fā)展機遇與挑戰。目前，處于社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展關(guān)鍵期的大渡口區，對高品質(zhì)教育、高素質(zhì)人才提出更加迫切的需求。

在打造現代化教育強區的過(guò)程中，大渡口區抓教育發(fā)展關(guān)鍵，牽住教育評價(jià)改革這一“牛鼻子”，把擴優(yōu)提質(zhì)、全面提高區域教育質(zhì)量作為發(fā)展核心，希望通過(guò)建立科學(xué)的、具有時(shí)代和區域特點(diǎn)的教育質(zhì)量標準和人本科學(xué)評價(jià)體系，為區域教育高質(zhì)量發(fā)展賦能。

大渡口區制定“義渡揚帆”行動(dòng)計劃，提出工作目標，以義渡揚帆為“槳”，以評價(jià)改革為“帆”，建立起科學(xué)的、符合時(shí)代要求的、具有區域特點(diǎn)的教育質(zhì)量標準和人本科學(xué)的教育評價(jià)體系，為教育質(zhì)量提升提供價(jià)值支撐，推進(jìn)大渡口區教育高質(zhì)量?jì)?yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

新工小學(xué)學(xué)生書(shū)法課堂互相評價(jià)

雙山實(shí)驗小學(xué)情境測試現場(chǎng)

3年“蓄力”助推行動(dòng)落地落實(shí)

為全市率先實(shí)施學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量綜合督導評估的區域

2020年，印發(fā)教育評價(jià)改革“義渡揚帆”行動(dòng)計劃實(shí)施方案，遴選出重慶市第37中學(xué)校等12所項目實(shí)驗學(xué)校，召開(kāi)“構建人本與科學(xué)的教育評價(jià)體系”工作啟動(dòng)會(huì )，對項目實(shí)驗學(xué)校進(jìn)行現場(chǎng)調研，在全市率先啟動(dòng)落實(shí)《義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南》工作。

2021年，《區域中小學(xué)校教育質(zhì)量評價(jià)與提升》研究課題成為重慶市深化教育領(lǐng)域綜合改革第六批試點(diǎn)項目，大渡口區也成為“重慶市深化新時(shí)代教育評價(jià)改革”試點(diǎn)區。確立12所項目實(shí)驗學(xué)校專(zhuān)項課題，作為區級的子課題進(jìn)行研究，建立專(zhuān)家與學(xué)校互動(dòng)交流機制，共同研制區域學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量標準。

2022年，組織區域中小學(xué)骨干力量研制大渡口區學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)指標，開(kāi)發(fā)大渡口區學(xué)校質(zhì)量評價(jià)工具，研究大渡口區學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)流程，構建學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量智能評估平臺，完成構建人本與科學(xué)的大渡口區學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系工作。印發(fā)《大渡口區中小學(xué)校學(xué)生發(fā)展質(zhì)量監測方案》，首次啟動(dòng)區級學(xué)生發(fā)展質(zhì)量監測項目，建立提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平和學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展激勵機制。第六批試點(diǎn)項目也于2022年10月成功結項，并在第一批重慶市深化新時(shí)代教育評價(jià)改革典型案例評選中獲特等獎。

今年4月26日、27日，在鈺鑫小學(xué)和雙山實(shí)驗小學(xué)2所小學(xué)，37中和長(cháng)征中學(xué)2所中學(xué)開(kāi)展學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)試點(diǎn)評估。在此基礎上，組織專(zhuān)家對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)標準、配套研制的工具等進(jìn)行進(jìn)一步論證和修訂，進(jìn)一步提升了評估工具的信效度，健全了區域學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，加強了教育評價(jià)專(zhuān)業(yè)隊伍建設，完善了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量智能評估平臺，在全市率先實(shí)施學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量綜合督導評估。

大渡口教育評價(jià)改革工作交流會(huì )

學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)與提升子課題開(kāi)題工作指導會(huì )

專(zhuān)家點(diǎn)贊“全國領(lǐng)先”

致力形成教育質(zhì)量評價(jià)改革的“大渡口樣板”

通過(guò)近3年的教育評價(jià)改革研究實(shí)踐，大渡口區建立了符合區域特色的教育質(zhì)量評價(jià)標準，健全了區域中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量督導評估機制，構建了區域學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量?jì)韧獠勘Ｕ象w系，形成了促進(jìn)學(xué)校評價(jià)的示范引領(lǐng)效用，推進(jìn)了區域教育高質(zhì)量發(fā)展。

以國家督學(xué)盧煥雄為代表的專(zhuān)家團隊對大渡口區教育評價(jià)改革實(shí)踐進(jìn)行實(shí)地把脈問(wèn)診

2月15日，以國家督學(xué)盧煥雄為代表的專(zhuān)家團隊對大渡口區教育評價(jià)改革實(shí)踐進(jìn)行實(shí)地把脈問(wèn)診，專(zhuān)家指出，大渡口在深化新時(shí)代教育評價(jià)改革綜合試點(diǎn)工作中，責任落實(shí)到位，工作目標明確，在強化頂層設計的同時(shí)，能夠聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域改革，點(diǎn)面結合，評價(jià)改革達到了一定高度，在全國全市都具有領(lǐng)先地位。

主要亮點(diǎn)有：站位“高”，始終把握教育評價(jià)改革的正確方向；目標“燃”，聚焦教育質(zhì)量核心，建立了科學(xué)的、體現重慶水平的教育質(zhì)量標準和教育評價(jià)體系；路線(xiàn)“明”，充分考慮教育評價(jià)改革的艱巨性、長(cháng)期性，著(zhù)眼于與國家教育評價(jià)改革總體進(jìn)程相適應；隊伍“專(zhuān)”，建立院－區－校合作模式，建設區域專(zhuān)業(yè)評價(jià)隊伍、多元評價(jià)參與主體；技術(shù)“新”，利用人工智能、大數據等構建區域教育質(zhì)量云平臺，實(shí)現評價(jià)實(shí)施、評價(jià)結果、評價(jià)反饋的智慧性；效果“實(shí)”，充分發(fā)揮教育評價(jià)改革的指揮棒作用，以評促建，以評促改，取得了良好成效，產(chǎn)生了積極影響，具有廣泛推廣價(jià)值。

其中，《大渡口區中小學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量標準》為評估院研制《中小學(xué)教育質(zhì)量評價(jià)方案》提供了借鑒，被部分采納，形成的“學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評估體系”“評估工具包”在全市推廣。現已初步形成的質(zhì)量評價(jià)改革大渡口經(jīng)驗及成果分別于3月、4月在巫山縣中小學(xué)督導干部培訓、重慶市第一期教育評價(jià)改革領(lǐng)軍人才培訓及山東省推進(jìn)教育評價(jià)改革實(shí)驗基地工作培訓會(huì )上，作為先行實(shí)踐區進(jìn)行了交流發(fā)言。與會(huì )專(zhuān)家認為展示了大渡口的教育風(fēng)采與教育風(fēng)貌，代表了重慶水平，貢獻了重慶方案，在全國、全市起到了良好的示范引領(lǐng)作用。2022年大渡口區形成的典型評價(jià)案例在第一批重慶市深化新時(shí)代教育評價(jià)改革典型案例評選中獲特等獎，在重慶市第四屆教育督導典型案例及研究論文評選中獲一等獎。

據悉，大渡口區下半年將全面啟動(dòng)實(shí)施第一輪學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量綜合督導評估，借助人工智能發(fā)展和硬件升級，促進(jìn)評價(jià)的過(guò)程化與智能化，讓評價(jià)的結果更加線(xiàn)性與直觀(guān)，反映區域學(xué)校的發(fā)展變化趨勢，為大渡口區教育后期的高品質(zhì)發(fā)展提供指導，致力于形成教育質(zhì)量評價(jià)改革的大渡口經(jīng)驗和質(zhì)量提升模型，在全國、全市宣傳推廣，為辦好人民滿(mǎn)意的教育作出新的更大貢獻。