華龍網(wǎng)—新重慶客戶(hù)端訊（韋燕）現代高等教育的發(fā)展是一個(gè)不斷走向開(kāi)放和國際化的過(guò)程。國際影響力是衡量辦學(xué)水平的重要標志。作為西部職教“排頭兵”，重慶電子工程職業(yè)學(xué)院如何充分發(fā)揮重要區位優(yōu)勢，聚焦國家“雙高計劃”建設，構建職業(yè)教育國際化人才培養體系？

5月24日上午，2023第四屆“全國主流網(wǎng)絡(luò )媒體重慶教育行”走進(jìn)重慶電子工程職業(yè)學(xué)院，來(lái)自全國40余家主流網(wǎng)絡(luò )媒體記者，實(shí)地探訪(fǎng)學(xué)校實(shí)現高水平教育互聯(lián)互通的教育秘笈。

中泰國際學(xué)院牌匾

促進(jìn)多形式結合辦學(xué)，同中國企業(yè)“走出去”

為建設開(kāi)放辦學(xué)，促進(jìn)“一帶一路”教學(xué)交流，學(xué)校作出一系列舉措，搭建互聯(lián)互通平臺，設立重電海外分校、“絲路學(xué)院”“魯班工坊”和國際產(chǎn)業(yè)學(xué)院……

學(xué)校依托國（境）外園區和企業(yè)共建國際化產(chǎn)教融合人才培養培訓基地，與“走出去”產(chǎn)能多形式合作辦學(xué)，開(kāi)展面向當地員工的技術(shù)技能培訓和學(xué)歷職業(yè)教育，培養具有國際視野、通曉國際規則和勝任跨文化事務(wù)的國際化技術(shù)技能人才，推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)。

獲得“中非教育合作與人文交流優(yōu)秀單位”

同時(shí)，學(xué)校還將人才培養對接非洲需求，探索在非洲開(kāi)展境外合作辦學(xué)模式。推進(jìn)學(xué)院建設，招收學(xué)歷留學(xué)生，培訓技能人才，開(kāi)發(fā)ICT專(zhuān)業(yè)核心課程雙語(yǔ)教學(xué)資源，培訓非洲本地化職業(yè)教育師資，在烏干達麥克雷雷大學(xué)共建ICT職業(yè)認證中心和技術(shù)服務(wù)站。

此外，學(xué)校融入中國其他地方職業(yè)院校在非洲的辦學(xué)經(jīng)驗，探索重慶地區職業(yè)院校在非開(kāi)展境外合作辦學(xué)項目實(shí)施路徑。發(fā)揮學(xué)校“雙高”信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)群的輸出，推動(dòng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的課程標準、實(shí)訓標準國際化建設，實(shí)現標準互認和標準輸出，開(kāi)展本土化國際化人才培養。

學(xué)校將專(zhuān)業(yè)和產(chǎn)業(yè)相結合，同中國企業(yè)一起“走出去”。結合重慶市以芯屏器核網(wǎng)為重點(diǎn)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，以服務(wù)中國新一代信息技術(shù)“走出去”戰略，解決非洲境內中資企業(yè)和中非合資企業(yè)運營(yíng)期間本土化技術(shù)技能人才匱乏問(wèn)題。學(xué)校與中國信息產(chǎn)業(yè)“走出去”企業(yè)、外方高校與企業(yè)共同開(kāi)展職業(yè)教育的實(shí)訓基地建設，共同進(jìn)行人才培養過(guò)程和質(zhì)量的監管。

學(xué)校舉行中烏ICT魯班工坊成立儀式

探索創(chuàng )新人才培養模式，輸出“工匠精神”職業(yè)教育

在境外合作辦學(xué)模式下，重電以人才培養為核心，推動(dòng)職業(yè)院校“走出去”，服務(wù)中國電子信息企業(yè)在非發(fā)展，不斷提升學(xué)校國際化建設亮點(diǎn)。

學(xué)校不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，打造“中文＋職業(yè)技能”精品項目。獲批國家級“中文＋職業(yè)技能”項目4項：教育部中國教育國際交流協(xié)會(huì )“中國—東盟高職院校特色合作項目”、教育部中外人文交流中心“中國高校人工智能人才國際培養計劃”、教育部辦公廳中德先進(jìn)教育項目2個(gè)（SGAVE）。

中德SGAVE示范學(xué)校

同時(shí)還與馬來(lái)西亞國際文化交流中心、印度尼西亞POLBAN學(xué)院舉辦物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)群“中文＋技能”研修培訓；組織實(shí)施教育部教育援外“泰國智能制造領(lǐng)域人才專(zhuān)業(yè)核心能力提升”項目，參與實(shí)施教育部教育援外“非洲技能培訓”項目，擴大學(xué)校“雙高”專(zhuān)業(yè)群的海外影響。

除此之外，學(xué)校立足“中文＋傳統文化＋職業(yè)技能”精心配置了漢語(yǔ)、中華文化、智能制造、職業(yè)態(tài)度等課程，同時(shí)將“1＋X”職業(yè)技能等級認證標準和考核內容引入國際學(xué)生人才培養方案。

學(xué)校教育部中德職業(yè)教育汽車(chē)機電合作項目（SGAVE）通過(guò)驗收并授牌

值得一提的是，在開(kāi)放辦學(xué)中，對外輸出的還有職業(yè)教育中的“工匠精神”創(chuàng )新。學(xué)校緊密?chē)@“一帶一路”倡議建設，秉承向國外輸出優(yōu)秀職業(yè)教育服務(wù)，宣揚我國“工匠精神”，助力重慶其他高職院校對非合作快速推進(jìn)的宗旨，積極對接合作國經(jīng)濟發(fā)展需求，于2019年12月建立了中非（烏干達）ICT學(xué)院暨中烏ICT魯班工坊。

同時(shí)開(kāi)發(fā)《中國傳統技藝》《匠鑄山城》文化課程，合作打造適合烏干達麥克雷雷大學(xué)中烏魯班工坊的漢語(yǔ)語(yǔ)言課程學(xué)習的需求。并且學(xué)校針對合作國本土化技術(shù)技能人才培養目標，堅持師資培訓先行原則，制定合理有效的師資培訓方案，打造魯班工坊優(yōu)秀教學(xué)團隊，為跨文化語(yǔ)境下培養“精技術(shù)、通漢語(yǔ)、懂文化”的技術(shù)技能人才提供了強大保障。（圖片由重慶電子工程職業(yè)學(xué)院提供）