“2019年，我第一次來(lái)到臘樹(shù)鎮開(kāi)展‘三下鄉’社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，與當地的留守兒童結下深厚的友誼。時(shí)隔四年，我看到了臘樹(shù)鎮的煥然一新，也見(jiàn)證了‘音為愛(ài)’團隊的薪火相傳。今年，我想把這份愛(ài)心和感動(dòng)，繼續傳遞下去！”從本科生到研究生，再次回歸到支教團隊，安慶師范大學(xué)音樂(lè )學(xué)院的吳江峰感慨頗深。

今年暑期，安慶師范大學(xué)音樂(lè )學(xué)院“音為愛(ài)”教育關(guān)愛(ài)暑期社會(huì )實(shí)踐團再次來(lái)到安慶市懷寧縣臘樹(shù)初級中學(xué)開(kāi)展支教活動(dòng)，再續支教情緣。成員們結合專(zhuān)業(yè)知識開(kāi)設多門(mén)藝術(shù)美育課程，將文化自信厚植于留守兒童心中。

最后一堂課上，學(xué)習葫蘆絲的五位留守兒童用葫蘆絲吹奏《生日快樂(lè )歌》，為“小老師”尹保庭送上了生日祝福。“這是今年我收到的最好的生日禮物。”團隊隊長(cháng)尹保庭表示，收到這份驚喜令他十分感動(dòng)。“盡管課程已經(jīng)結束，但我們會(huì )一直保持聯(lián)系。希望大家今后能夠繼續保持對音樂(lè )的熱愛(ài)，接觸更多豐富多彩的新鮮事物，成長(cháng)為更好的自己。”最后一堂課即將結束時(shí)，尹保庭對學(xué)生們深情地說(shuō)。

“臘樹(shù)初中一批留守學(xué)生因為一群大學(xué)生的引領(lǐng)，正享受著(zhù)愛(ài)的雨露，夏的蔭涼。”臘樹(shù)初級中學(xué)校長(cháng)史志學(xué)指出，臘樹(shù)鎮外出人口較多，留守學(xué)生、單親家庭學(xué)生占比七成以上，農村地區教育資源比較落后，學(xué)生們沒(méi)有其他娛樂(lè )活動(dòng)，常常與手機相伴。“針對我校學(xué)生的需求，‘音為愛(ài)’團隊開(kāi)設了舞蹈、器樂(lè )練習等專(zhuān)題課程，豐富了學(xué)生們的假期生活，深得學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)支持，希望今后仍有機會(huì )再次合作。”史志學(xué)說(shuō)。

“‘音為愛(ài)’團隊聚焦教育關(guān)愛(ài)，已經(jīng)連續五年開(kāi)展支教活動(dòng)，之后，接力棒將繼續傳遞，哪里需要，我們就到哪里去！”安慶師范大學(xué)音樂(lè )學(xué)院團委書(shū)記汪茗燕表示，“自2021年起，團隊還結合支教創(chuàng )作了原創(chuàng )歌曲MV《杜鵑花兒開(kāi)》《新時(shí)代 新征程》《又見(jiàn)大別山》等，反響熱烈，進(jìn)一步增強了實(shí)踐育人的成效。”

五年來(lái)，安慶師范大學(xué)音樂(lè )學(xué)院“音為愛(ài)”教育關(guān)愛(ài)實(shí)踐團隊接力前往安慶市周邊地區支教，唱響“藝”心向黨主旋律，在實(shí)踐活動(dòng)“小課堂”講好“思政大課”。（文／學(xué)生記者 葉子怡 圖／學(xué)生記者 孫佳欣 高甜）