今年參加高考的學(xué)子們，又有新選擇了。3月19日，教育部公布了2023年度普通高校本科專(zhuān)業(yè)備案和審批結果，并發(fā)布2024年普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄。其中，增設本科新專(zhuān)業(yè)24種，今年起，就可以進(jìn)行高考招生。

今年都新增了哪些本科專(zhuān)業(yè)？為什么是它們？近年來(lái)，高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)持續調整優(yōu)化，反映出怎樣的發(fā)展趨勢？今年新質(zhì)生產(chǎn)力首次寫(xiě)入政府工作報告，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力迫切需要大批的拔尖創(chuàng )新人才。未來(lái)，我國高等教育如何繼續培育能夠服務(wù)國家戰略需求的創(chuàng )新人才？

新專(zhuān)業(yè)服務(wù)國家戰略，適應新質(zhì)生產(chǎn)力需求

此次新增的24種本科專(zhuān)業(yè)，將在54所高校進(jìn)行布點(diǎn)，其中以服務(wù)國家戰略需求為導向，新增了大功率半導體科學(xué)與工程、智能海洋裝備、電子信息材料、生物育種技術(shù)、生態(tài)修復學(xué)等專(zhuān)業(yè)。

南京林業(yè)大學(xué)林草學(xué)院院長(cháng)姜姜：生態(tài)修復學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的設立，其實(shí)也是圍繞生態(tài)保護修復這方面的需求。因為長(cháng)江大保護，以及礦區的生態(tài)修復，包括濕地、水污染修復、土地污染修復，其實(shí)這方面的研究一直都在開(kāi)展，但是沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對這么一個(gè)方向來(lái)設置本科專(zhuān)業(yè)。

隨著(zhù)培育壯大新質(zhì)生產(chǎn)力的新要求，在人才培養上，多學(xué)科交叉匯聚與多技術(shù)跨界融合的需求也越來(lái)越迫切。此次普通高校本科專(zhuān)業(yè)調整，進(jìn)一步強化了交叉融合，新增了交叉工程、健康科學(xué)與技術(shù)、軟物質(zhì)科學(xué)與工程等新專(zhuān)業(yè)。

華南理工大學(xué)招生辦公室主任 趙紅茹：我們新增的軟物質(zhì)科學(xué)與工程，是基于前沿學(xué)科的發(fā)展，近年發(fā)展起來(lái)的，跨越物理、化學(xué)、材料、生物和工程的一門(mén)前沿交叉學(xué)科。專(zhuān)業(yè)課程由中外教師組成的團隊授課，均由全英文教學(xué)，同時(shí)采取全員學(xué)業(yè)導師制、本碩本博銜接培養來(lái)提升人才培養質(zhì)量。

此外，為推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統文化創(chuàng )造性轉化、創(chuàng )新性發(fā)展，此次還新設置中國古典學(xué)等專(zhuān)業(yè)；聚焦服務(wù)健康中國戰略需求，落實(shí)體育強國建設部署，設置了體育康養、足球運動(dòng)等專(zhuān)業(yè)。

首次新增的24種本科新專(zhuān)業(yè)，已經(jīng)過(guò)充分論證，通過(guò)審批設置新專(zhuān)業(yè)的高校已達到相關(guān)要求。

今年調整專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)，數量為歷年之最

為提升高校人才培養與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的適配度，其實(shí)教育部每年都會(huì )開(kāi)展專(zhuān)業(yè)的增設、調整和撤銷(xiāo)工作。今年也不例外，而且是涉及數量最多的一次，增設、撤銷(xiāo)、調整共涉及3389個(gè)專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)。其中，新增布點(diǎn)1673個(gè)、撤銷(xiāo)布點(diǎn)1670個(gè)，數量基本持平。

從學(xué)科門(mén)類(lèi)看，工學(xué)所涉專(zhuān)業(yè)數量最多，有1322個(gè)，占比39％，這也與工學(xué)作為第一大學(xué)科門(mén)類(lèi)的基本情況相符。從區域布局看，涉及中西部高校的專(zhuān)業(yè)有1802個(gè)，占比一半以上。

高校增撤專(zhuān)業(yè)均不影響畢業(yè)證學(xué)位證

學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置優(yōu)化調整，主要目的就是引導高校結合實(shí)際，增設急需專(zhuān)業(yè)，同時(shí)，及時(shí)調減就業(yè)率過(guò)低、不適應社會(huì )需求的專(zhuān)業(yè)。高校撤銷(xiāo)某個(gè)專(zhuān)業(yè)，都會(huì )遵循嚴格的程序，謹慎進(jìn)行。那么，這會(huì )不會(huì )對在校生有影響呢？

教育部高等教育司司長(cháng) 周天華：高校根據區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需要，有準備撤銷(xiāo)的，一般先把這個(gè)專(zhuān)業(yè)停招幾年，等這個(gè)專(zhuān)業(yè)的在校生全部畢業(yè)，再進(jìn)行撤銷(xiāo)備案，確保平穩有序。總體來(lái)說(shuō)也是高校自主權的本身。這里要特別說(shuō)明，高校盡管撤銷(xiāo)了某個(gè)專(zhuān)業(yè)，但是并不意味著(zhù)專(zhuān)業(yè)目錄中要刪除這種專(zhuān)業(yè)，尤其是已畢業(yè)的學(xué)生的畢業(yè)證、學(xué)位證都不會(huì )受到任何影響。

教育部相關(guān)負責人告訴記者，高校撤銷(xiāo)某個(gè)專(zhuān)業(yè)時(shí)，只是這一高校根據自身情況和區域需求，認為該專(zhuān)業(yè)不適宜本校發(fā)展實(shí)際，需要進(jìn)行撤銷(xiāo)調整，并不意味著(zhù)其他高校也不再開(kāi)設此專(zhuān)業(yè)。

學(xué)科專(zhuān)業(yè)調整，關(guān)系國家社會(huì )發(fā)展生活需要

學(xué)科專(zhuān)業(yè)的設置、調整和優(yōu)化是高校的基礎性工作，每年都在進(jìn)行調整。比如去年就新增了21種普通高校本科專(zhuān)業(yè)。有的與前沿技術(shù)發(fā)展緊密相關(guān)，比如清華大學(xué)新增的地球系統科學(xué)，華南理工大學(xué)新增的生物材料，東南大學(xué)新增的未來(lái)機器人、電動(dòng)載運工程。有的與社會(huì )生活需要緊密相關(guān)，比如孤獨癥兒童教育、無(wú)障礙管理；有的與城鄉建設緊密相關(guān)，比如鄉村治理、國家公園建設與管理等。

去年教育部等五部門(mén)印發(fā)的《普通高等教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置調整優(yōu)化改革方案》提出，到2025年，要優(yōu)化調整高校20％左右學(xué)科專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)，新設一批適應新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專(zhuān)業(yè)，淘汰不適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的學(xué)科專(zhuān)業(yè)。

新專(zhuān)業(yè)瞄準新技術(shù)，與國家重大項目相結合

近年高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)持續調整優(yōu)化，反映出怎樣的發(fā)展趨勢？

中國教育科學(xué)研究院研究員 儲朝暉：新調整的專(zhuān)業(yè)主要瞄準新技術(shù)的發(fā)展，另外，與國家重大項目相結合。此外，一些高校在探索過(guò)程中發(fā)現一些新的方向，同時(shí)自身也有相應的師資和教學(xué)條件。近年來(lái)，各高校專(zhuān)業(yè)調整力度加大，與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展直接相關(guān)，滿(mǎn)足國內需求的一些專(zhuān)業(yè)得到重視。同時(shí)，高校專(zhuān)業(yè)調整也需要跟上企業(yè)創(chuàng )新的步伐。

近年我國高等教育服務(wù)國家能力不斷提升

可以看出，服務(wù)國家戰略需要、聚焦科學(xué)前沿和關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域，是專(zhuān)業(yè)調整的重要方向。近年來(lái)，我國高等教育服務(wù)國家的能力在不斷提升。

教育部數據顯示，高校獲得了60％以上的國家科技三大獎勵，全國60％以上的基礎研究、80％以上的國家自然科學(xué)基金項目由高校承擔，高校為高鐵、核電、生物育種、疫苗研發(fā)、國防軍工等重點(diǎn)領(lǐng)域提供了關(guān)鍵技術(shù)，參與研制超級計算機、北斗衛星導航系統、神舟系列等國家利器。

培養創(chuàng )新人才，高校要和企業(yè)聯(lián)系更緊密

今年，新質(zhì)生產(chǎn)力首次寫(xiě)入政府工作報告，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力迫切需要大批的拔尖創(chuàng )新人才。未來(lái)，我國高等教育如何繼續培育能夠服務(wù)國家戰略需求的創(chuàng )新人才？

中國教育科學(xué)研究院研究員 儲朝暉：從長(cháng)遠看，培養創(chuàng )新人才，高校要和企業(yè)更緊密地結合起來(lái)，更深度地進(jìn)入市場(chǎng)。市場(chǎng)的前沿是創(chuàng )新的方向，從這個(gè)角度看，高校一定要瞄準市場(chǎng)的新變化，專(zhuān)業(yè)設置需要分層滿(mǎn)足社會(huì )需求。高校還應進(jìn)行內部體制變革，通過(guò)規范的學(xué)分制來(lái)瞄準前沿。通過(guò)高等教育讓創(chuàng )新人才的天性充分發(fā)揮，讓高等教育更好地服務(wù)國家戰略需求。