為持續深入推進(jìn)全國基礎教育綜合改革實(shí)驗區建設，落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù)，立足銅陵，對標長(cháng)三角，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育高位均衡、廣泛覆蓋，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，日前，銅陵市明確年度基礎教育綜合改革工作任務(wù)，“清單化”推進(jìn)基礎教育綜合改革走深走實(shí)、落地見(jiàn)效。

據了解，該市基礎教育綜合改革“清單化”明確市級和縣區重點(diǎn)改革要點(diǎn)。其中，明確4項市級工作任務(wù)，包括德智體美勞“五大行動(dòng)”、教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)、師德師風(fēng)建設行動(dòng)和教育布局調整優(yōu)化行動(dòng)。

該市將著(zhù)力補齊“德智體美勞”五育短板，推進(jìn)教育生態(tài)進(jìn)一步優(yōu)化，持續完善“五育并舉”培養體系、管理體系和科學(xué)評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。以2024年銅陵市“教學(xué)質(zhì)量提升年”和“師德師風(fēng)建設年”為抓手，推進(jìn)全市教育系統牢固樹(shù)立以提升質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀(guān)，推動(dòng)以提高質(zhì)量為導向的管理制度更加優(yōu)化，教師潛心育人機制更加完善，質(zhì)量保障體系更加健全，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅持問(wèn)題導向、目標導向和結果導向相結合，進(jìn)一步規范教師職業(yè)行為、筑牢師德底線(xiàn)，增強廣大教師敬業(yè)修德、奉獻社會(huì )的責任感和使命感，依法維護教師權益，大力營(yíng)造全社會(huì )尊師重教的良好氛圍。積極應對學(xué)齡人口變化及城鎮化趨勢，立足當下，著(zhù)眼長(cháng)遠，統籌推進(jìn)城鄉教育一體化改革發(fā)展，使全市基礎教育階段學(xué)校布局更加適應我市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的新形勢和人民群眾的新需求。

據悉，該市4個(gè)縣區基礎教育綜合改革工作要點(diǎn)任務(wù)實(shí)行“1＋1”模式，即各縣區分別有一項指定任務(wù)和一項自選任務(wù)。其中，該市樅陽(yáng)縣、銅官區、義安區和郊區指定任務(wù)分別為鄉村教育振興行動(dòng)、新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長(cháng)行動(dòng)、縣管校聘改革行動(dòng)和教育教學(xué)提質(zhì)增效行動(dòng)。同時(shí)，4個(gè)縣區還分別圍繞學(xué)生心理健康提升行動(dòng)、家校社協(xié)同育人行動(dòng)、學(xué)校安全管理提升行動(dòng)和學(xué)生心理健康提升行動(dòng)四項自選任務(wù)，進(jìn)一步研究制定工作實(shí)施方案，明確工作目標、具體任務(wù)和時(shí)間期限，夯實(shí)條件保障，加強重難點(diǎn)和堵點(diǎn)問(wèn)題研究，突出優(yōu)勢和特長(cháng)，努力形成一批可借鑒、可推廣的有效經(jīng)驗和成果。（徐小波）