八仙中學(xué)校園。
 八仙中學(xué)供圖

八仙中學(xué)校長(cháng)李強在給學(xué)生上課。
 本報記者 張丹華攝

習近平總書(shū)記強調：“要推進(jìn)城鄉義務(wù)教育一體化發(fā)展，縮小城鄉教育資源差距，促進(jìn)教育公平，切斷貧困代際傳遞。”

2024年中央一號文件提出：“完善農村公共服務(wù)體系。優(yōu)化公共教育服務(wù)供給，加強寄宿制學(xué)校建設，辦好必要的鄉村小規模學(xué)校。”

隨著(zhù)新型城鎮化的深入推進(jìn)，寄宿制學(xué)校成為不少鄉村學(xué)生的求學(xué)選擇。辦好農村寄宿制學(xué)校，對助力鄉村全面振興、推進(jìn)城鄉義務(wù)教育一體化發(fā)展具有重要意義。近年來(lái)，國家采取一系列政策措施，農村寄宿制學(xué)校在辦學(xué)條件、師資力量等方面得到明顯改善，同時(shí)也在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面進(jìn)行新的探索。

本版今起刊登系列報道，關(guān)注農村寄宿制學(xué)校，約請多地記者深入基層，剖析典型案例，傾聽(tīng)一線(xiàn)聲音，探討如何辦好農村寄宿制學(xué)校，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

——編者

“高高的青山上，萱草花開(kāi)放……”課后的音樂(lè )社團活動(dòng)中，七年級二班的李春嬌輕聲跟著(zhù)老師哼唱。“這是我最喜歡的歌。”她低著(zhù)頭，輕聲對記者說(shuō)。

這里是陜西省安康市平利縣八仙鎮八仙中學(xué)，一所位于大巴山中的農村寄宿制學(xué)校。學(xué)校建于1958年，現有學(xué)生587人，寄宿生355人。其中很多學(xué)生父母在外務(wù)工、與爺爺奶奶一起生活。

寄宿制學(xué)校的學(xué)生有什么特點(diǎn)？他們需要什么樣的教育？這是八仙中學(xué)60多名老師常常思考的問(wèn)題。

“為學(xué)生打開(kāi)通往廣闊世界的大門(mén)”

八仙中學(xué)位于群山環(huán)繞之中，校園里有塊橢圓的大石頭，上面刻著(zhù)兩個(gè)字——鑄魂。

“我深受這兩個(gè)字的影響。教書(shū)育人、培根鑄魂是教師的職責所在。”八仙中學(xué)黨委書(shū)記、校長(cháng)李強說(shuō)。八仙中學(xué)是李強的母校，從2004年起，他已經(jīng)在這里工作了20年。

從建校起，八仙中學(xué)就是一所農村寄宿制學(xué)校。目前，學(xué)校在崗教師62人，所有校領(lǐng)導在擔任行政職務(wù)的同時(shí)堅持一線(xiàn)教學(xué)，全部老師在學(xué)校住宿。

上午第二節課，九年級一班語(yǔ)文老師黃婷正在講課文《談讀書(shū)》。她打開(kāi)教學(xué)多媒體設備，帶領(lǐng)學(xué)生了解學(xué)習目標、作者簡(jiǎn)介、相關(guān)背景等。在一次次師生互動(dòng)中，同學(xué)們既學(xué)習了課文，也學(xué)到了讀書(shū)的方法。

“我喜歡跟學(xué)生互動(dòng)，調動(dòng)他們的積極性。”黃婷說(shuō)，今年是她任教的第二年，也是第一次擔任畢業(yè)班老師兼班主任，壓力是有些，但信心很足。

“良好的教師結構，老中青三代教師應該呈橄欖型。但是學(xué)校的現狀是兩頭粗，中間細，培養起來(lái)的教學(xué)骨干流失多。這在鄉鎮學(xué)校比較普遍。”李強說(shuō)。近幾年，學(xué)校每年流失10名左右教學(xué)骨干，第二年再補充相應數量的教學(xué)新手。如何讓年輕教師快速上手？學(xué)校想出了一個(gè)辦法：師徒結對，經(jīng)驗豐富的教師帶新教師。

“可以通過(guò)聽(tīng)課、交流等形式了解、選擇師傅，我初入學(xué)校就選擇了自己的師傅，學(xué)到了很多經(jīng)驗。”黃婷說(shuō)。

與之配套的還有青年教師教學(xué)工作培訓、青年教師班主任工作培訓等。近20年來(lái)，學(xué)校培養出多位省級教學(xué)能手、優(yōu)秀教師。

在李強看來(lái)，培養出更多好教師，才能夠“為學(xué)生打開(kāi)通往廣闊世界的大門(mén)”。

一茬茬學(xué)生從這里走出大山，又有許多畢業(yè)生學(xué)成歸來(lái)。近30年來(lái)，八仙中學(xué)先后有36名學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后回校任教，把青春奉獻給大山。

“要善于發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，踴躍展示”

早晨7點(diǎn)，學(xué)校的喇叭準時(shí)播放音樂(lè )。伴著(zhù)回蕩在山谷中的歌聲，七年級二班的王祖燕與室友們聞鈴即起，整理內務(wù)。7時(shí)20分趕到教室，一天的學(xué)習便開(kāi)始了。

“這是住校的第二個(gè)學(xué)期，孩子明顯獨立不少。周末回家會(huì )主動(dòng)幫忙做家務(wù)、干農活。”王祖燕的媽媽張麗萍說(shuō)。

“學(xué)校學(xué)生主要來(lái)自八仙鎮和正陽(yáng)鎮，寄宿生占了一半以上。很多學(xué)生的家長(cháng)在外務(wù)工。這些孩子需要怎樣的教育，是我經(jīng)常思考的問(wèn)題。”李強說(shuō)。

很多學(xué)生都聽(tīng)李強講過(guò)“丑石”的故事——一塊石頭，蓋房子瓦工嫌不規則，做石墨石匠嫌石質(zhì)細，老人孩子也嫌它丑。直到一位天文學(xué)家到來(lái)，竟發(fā)現它是一塊隕石，科研價(jià)值重大。

“我們學(xué)校地處大山之中，山里最多的就是石頭。石頭是普通的，也是堅韌的。”李強經(jīng)常給學(xué)生講，不要覺(jué)得自己平凡就缺乏自信，“要善于發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，踴躍展示，既要內斂謙虛，也要頑強不屈。”

這些年，八仙中學(xué)的教學(xué)目標很清晰：把育人工作放在第一位。“處于青春期的初中生，總覺(jué)得自己已經(jīng)是大人了，卻又很懵懂，需要及時(shí)引導。”李強說(shuō)，這就要求教師必須重視學(xué)生的心理健康。

剛上初中時(shí)，八年級二班的李嘉佳不太適應學(xué)校的環(huán)境，性格很內向。語(yǔ)文老師楊莎莎鼓勵她多和室友聊天，多參加學(xué)校活動(dòng)。后來(lái)，她的朋友多了，也變得開(kāi)朗了。現在的李嘉佳成績(jì)優(yōu)異，被同學(xué)們選為班長(cháng)。

為了關(guān)注到每名學(xué)生的成長(cháng)情況，八仙中學(xué)實(shí)行師生結對幫扶管理措施。全校老師包干結對幫扶在校學(xué)生，重點(diǎn)幫扶學(xué)困生、留守生、單親生、貧困生等。定時(shí)家訪(fǎng)，了解家庭情況，一對一指導，幫助學(xué)生樹(shù)立信心。

學(xué)校還創(chuàng )辦了很多社團，比如丑石文學(xué)社、跳棋社、籃球社、羽毛球社等，設立“婷姐心語(yǔ)”心理咨詢(xún)室，開(kāi)辟勞動(dòng)實(shí)踐基地，引導學(xué)生全面發(fā)展。

“讓學(xué)生更好體會(huì )到家的感覺(jué)”

中考即將到來(lái)。每天下午第三節課后，九年級的學(xué)生就會(huì )集中到操場(chǎng)上訓練體育考試科目。

九年級二班的李澤毓正在跟著(zhù)體育老師曾帆練習實(shí)心球。他的體育成績(jì)非常好，1000米長(cháng)跑、50米短跑、籃球和跳繩都已經(jīng)是滿(mǎn)分，“只要再練練實(shí)心球，體育就能拿滿(mǎn)分了。”李澤毓說(shuō)。

八仙中學(xué)的體育成績(jì)常年在全縣的初級中學(xué)中名列前茅，這與平時(shí)的積累密切相關(guān)。

每天上午，學(xué)校都有一個(gè)時(shí)長(cháng)半小時(shí)的大課間。全校同學(xué)在體育老師的帶領(lǐng)下到操場(chǎng)跑步，然后再做廣播體操。

下午放學(xué)還有課外活動(dòng)項目，比如羽毛球、跳繩、乒乓球、籃球等，保證每個(gè)學(xué)生每天一小時(shí)的運動(dòng)量。

日積月累，學(xué)生的身體素質(zhì)不斷提高。“重視體育是歷任校長(cháng)留下來(lái)的優(yōu)良傳統，我要把這個(gè)接力棒傳下去。”李強說(shuō)。據統計，近15年，八仙中學(xué)共向體育類(lèi)高等院校輸送人才55人。

“現在的塑膠跑道多漂亮。之前是土操場(chǎng)，學(xué)生們上體育課，要先撿一圈石子以防崴腳，然后灑水防止起塵。體育特長(cháng)生體能訓練，練習拖輪胎跑，一跑一拖，操場(chǎng)上全是土。”回憶起舊時(shí)光，曾帆和幾個(gè)體育老師都笑了。

八仙中學(xué)地處偏遠，學(xué)校的硬件建設起步于師生的肩挑背馱。1958年建校初，就幾間土墻房。師生齊動(dòng)手，靠雙手和背簍，通過(guò)十幾年努力，開(kāi)辟了校園空地和操場(chǎng)。

1992年，兩幢教學(xué)樓投入使用，教師宿辦樓和學(xué)生宿舍樓建成后，學(xué)校有了寬敞明亮的教室、干凈整潔的宿舍。

之后，校園面積逐漸擴大，教學(xué)樓也增加了兩幢。特別是學(xué)生餐廳的建成，讓用餐衛生安全有了保障。根據平利縣推行的營(yíng)養改善計劃，每個(gè)學(xué)生都可以在餐廳免費享用午餐。

隨著(zhù)義務(wù)教育均衡縣創(chuàng )建工作的深入推進(jìn)，八仙中學(xué)新建了實(shí)驗室、音樂(lè )室、美術(shù)室、圖書(shū)閱覽室等，投影儀換成了電子白板，操場(chǎng)鋪上了塑膠跑道。學(xué)習生活條件不斷改善，校園環(huán)境煥然一新。

八仙中學(xué)正在參與義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展學(xué)校創(chuàng )建工作。“我希望再改善一下住宿條件，讓環(huán)境更溫馨，讓學(xué)生更好體會(huì )到家的感覺(jué)。”李強說(shuō)。

■記者手記

從有學(xué)上到上好學(xué)

有著(zhù)60多年辦學(xué)歷史的八仙中學(xué)，從建校起就是寄宿制學(xué)校，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗。面對新形勢，學(xué)校積極爭取國家各項政策支持，持續改善學(xué)生學(xué)習和住宿環(huán)境。師生同吃同住，教師關(guān)注學(xué)生身心健康，幫助他們發(fā)現自身價(jià)值，鼓勵他們成為對社會(huì )有用的人。

收獲知識也得到關(guān)愛(ài)，強健體魄也增長(cháng)信心，在這所不大的校園里，學(xué)生們收獲的，是可以受益一生的精神財富。

黨的二十大報告明確提出“加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉一體化”。目前，各級政府正著(zhù)力改善鄉鎮地區教育條件，辦好農村寄宿制學(xué)校是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。

據民政部數據顯示，截至“十三五”末，全國共有農村留守兒童643．6萬(wàn)名。解決居住地離學(xué)校較遠孩子就學(xué)問(wèn)題、加強學(xué)校安全管理和教學(xué)質(zhì)量提升……從有學(xué)上到上好學(xué)，農村寄宿制學(xué)校的發(fā)展，將為縮小城鄉教育資源差距，促進(jìn)教育公平，切斷貧困代際傳遞貢獻重要力量。

《 人民日報 》（ 2024年05月15日 12 版）