為大力弘揚教育家精神，著(zhù)力建設高質(zhì)量教師校長(cháng)隊伍，近日，教育部印發(fā)通知部署實(shí)施新一期新時(shí)代中小學(xué)名師名校長(cháng)培養計劃（2024－2027），在2022年“雙名計劃”的基礎上，持續推進(jìn)名師名校長(cháng)培養，培養造就更多具有鮮明教育理念和成熟教學(xué)模式、能夠引領(lǐng)基礎教育改革發(fā)展的教育家型教師校長(cháng)，培養為學(xué)、為事、為人示范的新時(shí)代“大先生”。

“雙名計劃”培養對象為普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校從事一線(xiàn)教育教學(xué)和管理工作的教師和黨組織書(shū)記、校園長(cháng)，以及教師發(fā)展機構從事教育教學(xué)研究并指導一線(xiàn)實(shí)踐的教研員。今年計劃依托培養基地，對入選的300名左右優(yōu)秀中小學(xué)教師校長(cháng)進(jìn)行為期三年的集中培養。同時(shí)新增一批高水平綜合大學(xué)作為“雙名計劃”名師名校長(cháng)培養基地，承擔培養任務(wù)，累計培養基地已達32家。

新一期“雙名計劃”將積極推進(jìn)名師名校長(cháng)工作室建設，探索名師名校長(cháng)培養和引領(lǐng)帶動(dòng)機制，推動(dòng)名師名校長(cháng)與區域內骨干教師校長(cháng)團隊合作、共同發(fā)展，帶動(dòng)區域內教師校長(cháng)隊伍素質(zhì)整體提升。將承擔教育幫扶任務(wù)作為培養的重要內容，在國家鄉村振興重點(diǎn)幫扶縣建立實(shí)踐點(diǎn)，通過(guò)駐校支教、線(xiàn)上聯(lián)合教研、課題共研等方式，建立精準幫扶機制。將數字化融入名師名校長(cháng)培養的全過(guò)程，加強名師名校長(cháng)的數字化素養和能力培養，在國家中小學(xué)智慧教育平臺為名師名校長(cháng)建立線(xiàn)上工作室，吸納全國教師參加，開(kāi)展遠程備課、線(xiàn)上教研，共享優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。