飛飛爸，一位土生土長(cháng)的鄂托克旗人。九年前，為了讓孩子接受更好的教育，他和許多望子成龍的家長(cháng)一樣將孩子送往城市核心區。為此，他不僅在市區買(mǎi)了房，妻子也放棄了穩定的工作，專(zhuān)心陪讀。這九年，對飛飛爸來(lái)說(shuō)，是漫長(cháng)而難熬的歲月。他像一位不知疲倦的旅人，踏上了漫長(cháng)的往返之路，每周一次，風(fēng)雨無(wú)阻，他穿梭在鄂托克旗與市區之間，累計行駛了驚人的18萬(wàn)公里，這距離足以繞地球4圈多！長(cháng)時(shí)間的奔波不僅是對他體力和耐心的考驗，也讓飛飛爸深感對孩子陪伴的缺失，心中充滿(mǎn)了對孩子的思念與愧疚。面對孩子們因長(cháng)時(shí)間在外求學(xué)而出現的叛逆和攀比心理，飛飛爸深感無(wú)力和焦慮。

近三年鄂托克教育的持續進(jìn)步，讓他看到了改變的可能。當地的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，師資力量日益強大，教學(xué)設施越來(lái)越完善，讓他更加堅定了讓孩子回家鄉就讀的念頭。于是，在孩子即將升入初中的關(guān)鍵時(shí)刻，飛飛爸迫不及待將孩子轉回烏蘭鎮中學(xué)。“以前，我們?yōu)榱撕⒆拥慕逃坏貌贿x擇遠走他鄉。但現在，鄂托克旗的教育已經(jīng)足以讓我們驕傲了。家門(mén)口的學(xué)校不僅方便，而且教學(xué)質(zhì)量更高。我們很放心讓孩子在這里就讀，也相信他們能夠接受到優(yōu)質(zhì)的教育。”飛飛爸的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)了自豪和信心。

鄂托克是內蒙古西部的牧業(yè)大旗，教育事業(yè)受城鎮化、交通區位、社會(huì )觀(guān)念等因素的綜合影響較大，旗內優(yōu)質(zhì)生源和師資長(cháng)期大量流失。十六屆旗委站在落實(shí)總書(shū)記關(guān)于教育強國的重要指示，推動(dòng)教育、科技、人才深度融合，踐行以人民為中心的發(fā)展思想的高度，不斷提升戰略定位，提升發(fā)展理念，提升服務(wù)質(zhì)效，縱深推進(jìn)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，努力讓教育發(fā)展成果更多惠及人民群眾，更好反哺經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，努力探索出一條西部地區縣域教育振興之路，為建設教育強國貢獻鄂托克力量和鄂托克方案。

鄂托克旗的教育事業(yè)正駛入高質(zhì)量發(fā)展的快車(chē)道。一些被送到市區或外地上學(xué)的學(xué)生紛紛“回流”。“往出送”的大幅下降，“往回轉”的開(kāi)始出現，“往來(lái)跑”的成為常態(tài)，鄂托克教育的吸附力不斷增強。