為創(chuàng )新推進(jìn)實(shí)施德智體美勞“五大行動(dòng)”省級實(shí)驗區建設，加快構建“學(xué)校—家庭—社會(huì )”三位一體的體育共建活動(dòng)模式，促進(jìn)全市中小學(xué)生體育核心素養養成和身心健康成長(cháng)，5月30日，銅陵市教體局印發(fā)《銅陵市中小學(xué)生體育運動(dòng)技能培養指引》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指引》），規范體育技能培養，夯實(shí)體育教師責任，落實(shí)家校社協(xié)同配合，多措并舉促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康發(fā)展。

《指引》要求，學(xué)校要按照學(xué)生每天校內、校外體育活動(dòng)各1小時(shí)的要求，充分發(fā)揮主導作用，因地制宜構建實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對性、綜合性的體育技能培養體系，明確學(xué)生放學(xué)后與節假日家庭體育鍛煉時(shí)間，遵照“一校一案、一生一策”原則落實(shí)體育技能培養項目。體育教師要合理設計體育大課間活動(dòng)，構建體育特色托管課程。統籌好體育課、體育大課間、課后托管服務(wù)和體育家庭作業(yè)，確保兒童青少年每天運動(dòng)時(shí)間、運動(dòng)強度、運動(dòng)質(zhì)量。合理設計體育課后服務(wù)，指導家長(cháng)陪伴孩子完成體育家庭作業(yè)，并開(kāi)展體育親子活動(dòng)。引導學(xué)生從小養成運動(dòng)習慣，掌握2—3項運動(dòng)技能，鼓勵學(xué)生將運動(dòng)興趣發(fā)展為自身特長(cháng)。縣區教育主管部門(mén)、各校要加大宣傳力度，密切家校社協(xié)作，提高社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生對體育技能培養的認識，推進(jìn)家、校、社互動(dòng)聯(lián)動(dòng)，形成合力。突出將體育運動(dòng)技能鍛煉歸于常態(tài)化、生活化，讓學(xué)生樂(lè )于完成，讓家長(cháng)便于監督。

《指引》根據兒童青少年身體成長(cháng)發(fā)育規律，將小學(xué)、初中和高中基本運動(dòng)技能劃分為5個(gè)階段。并明確運動(dòng)內容。其中，一、二年級學(xué)生運動(dòng)內容為50米跑及專(zhuān)項練習、坐位體前屈、一分鐘跳繩、耐久跑（游戲）。三、四年級學(xué)生為50米跑及專(zhuān)項練習、坐位體前屈、一分鐘跳繩、仰臥起坐、耐久跑。五、六年級學(xué)生為50米跑及專(zhuān)項練習、坐位體前屈、一分鐘跳繩、仰臥起坐、耐久跑。初中階段學(xué)生為50米跑及專(zhuān)項練習、坐位體前屈、立定跳遠、仰臥起坐、一分鐘引體向上、耐久跑。高中階段學(xué)生運動(dòng)內容為50米跑及專(zhuān)項練習、坐位體前屈、立定跳遠、引體向上、仰臥起坐、耐久跑。

同時(shí)，該市要求立足學(xué)校教育主陣地，通過(guò)小學(xué)、初中、高中3個(gè)學(xué)段階段性培養，發(fā)揮體育教師專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，強化家校協(xié)作、社會(huì )協(xié)同，教育引導兒童青少年逐步掌握運動(dòng)技能，持續提高運動(dòng)能力，循序養成運動(dòng)習慣，有效促進(jìn)身心健康，為終身發(fā)展奠定堅實(shí)身體和心理基礎。（文：徐小波）