為深入推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設，堅持把思政課建設與黨的創(chuàng )新理論武裝同步推進(jìn)，用好深圳改革開(kāi)放、創(chuàng )新發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐成果，推動(dòng)思政課改革創(chuàng )新，把道理講深講透講活，讓學(xué)生真懂真信、愛(ài)聽(tīng)愛(ài)學(xué)，入腦入心。在2024年5月第四個(gè)“民法典宣傳月”，根據“八五”普法規劃和省委“1310”具體部署，結合最高人民法院5月30日發(fā)布《關(guān)于全面加強未成年人司法保護及犯罪防治工作的意見(jiàn)》，在民事、行政案件中強化未成年人保護和犯罪防治理念，強調對未成年人犯罪寬容不縱容。

2024年6月3日下午，西麗人民法庭副庭長(cháng)崔婷婷，應邀到我校開(kāi)展2024年深圳市第二高級中學(xué)師生第二期思政專(zhuān)題課——深圳市南山區人民法院西麗人民法庭“校園以案說(shuō)法”2024年《民法典》普法教育活動(dòng)。

幫助二高師生了解《民法典》，以生動(dòng)的案例說(shuō)法普法，認識法律對于社會(huì )秩序和個(gè)人權益的重要性，推進(jìn)青少年法治教育，增強深圳二高師生的法律意識，營(yíng)造尊重法律、崇尚法治的校園文化氛圍。深圳市第二高級中學(xué)黨委委員、副校長(cháng)德?tīng)柛?，學(xué)校黨辦、學(xué)生處、校團委、黨支部委員、思政教師、德育班主任團隊、家長(cháng)代表、年級長(cháng)、全體高一高二年級學(xué)生共計2千余人參加本次活動(dòng)。

活動(dòng)現場(chǎng)，全體起立，奏唱國歌

深圳二高“校園以案說(shuō)法”

師生思政課專(zhuān)題活動(dòng)現場(chǎng)

本次活動(dòng)以真實(shí)案例講解和法律法規解讀相結合的方式開(kāi)展。西麗人民法庭副庭長(cháng)崔婷婷介紹了什么是《民法典》，通過(guò)五個(gè)典型法律案例分享，組織師生參與五次案例討論，深入講解了《未成年人保護法》、未成年人“六大保護”體系，普法活動(dòng)由淺入深、層層遞進(jìn)，在場(chǎng)的全體師生全神貫注，認真聆聽(tīng)，積極交流并熱烈參與討論。

生命與尊嚴是每個(gè)人的基本權利，也是法律所保障的重要內容。學(xué)法能增其智，懂法可明是非，守法可明自由的界限，用法可使自身強大。高中生應了解相關(guān)的法律常識，努力提升自己的法律觀(guān)念，在日常生活中能夠懂得利用法律來(lái)保護自己的合法權益。高中生學(xué)習法律，還能夠提高對法律的敬畏心。此次講座不僅提升了現場(chǎng)每一位師生的法律意識，更增強了全體師生辨別是非和自我保護的能力。

法官走進(jìn)深圳二高校園

用典型案例“以案說(shuō)法”

生活中常見(jiàn)的問(wèn)題討論

深圳二高學(xué)生現場(chǎng)提問(wèn)互動(dòng)

在互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節中，深圳二高學(xué)子積極提問(wèn)，現場(chǎng)氣氛熱烈。學(xué)生們踴躍舉手，向西麗人民法庭優(yōu)秀的崔副庭長(cháng)提出自己感興趣的問(wèn)題。面對同學(xué)們的提問(wèn)，崔副庭長(cháng)真誠地為同學(xué)們一一答疑解惑。

高一（18）莊岳楓同學(xué)：長(cháng)大后想成為一名合格的法官需要做哪些準備呢？

崔副庭長(cháng)：首先我們高一高二的學(xué)生需要學(xué)好語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，同時(shí)需要上好我們的思政課，樹(shù)立好我們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。學(xué)好語(yǔ)文可以讓我們的表達能力更強、學(xué)好數學(xué)可以鍛煉我們的思維能力，而學(xué)好英語(yǔ)可以讓我們在打國際官司時(shí)，為中國企業(yè)發(fā)聲。

高一（15）班張紫晗同學(xué)：什么樣的行為屬于校園欺凌？如果遇到校園欺凌，學(xué)生應該怎樣尋求幫助？

崔副庭長(cháng)：校園欺凌行為非常地寬泛，包含肢體欺凌、語(yǔ)言欺凌、社交欺凌、網(wǎng)絡(luò )欺凌，當我們首先遇到校園欺凌首先要大膽地說(shuō)“不”，人身安全永遠是第一位的。不要激怒對方，可以向路人求救，用異常動(dòng)作引起周?chē)俗⒁?，必要時(shí)采取正當防衛；其次受到欺凌后，不要沉默或報復，要把心里的感受及所遭遇的事情告訴身邊的家長(cháng)和老師，當你向身邊的人難以啟齒的時(shí)候可以報警。

高一（4）班梁可欣同學(xué)：當我們遇到網(wǎng)絡(luò )上的傷害時(shí)，應該怎么處理？

崔副庭長(cháng)：這個(gè)問(wèn)題非常好，解決這個(gè)問(wèn)題的第一步，也是最重要的一步，就是要意識到網(wǎng)絡(luò )傷害；其次我們需要保持冷靜，不要讓情況惡化，并馬上告知身邊的老師或者家長(cháng)，必要時(shí)可以報警。

贈送錦旗表達感謝

學(xué)法，是人生的必修課；用法，是平安的護身符。在活動(dòng)的最后，深圳市第二高級中學(xué)黨委委員、副校長(cháng)德?tīng)柛蛭鼷惾嗣穹ㄍベ浰湾\旗，表達感謝。

深圳二高教師法治思政課學(xué)習心得

01 嚴菡老師（班主任）

印象最深刻的是崔副庭長(cháng)準備的事例都非常切合學(xué)生的實(shí)際，如依據《未成年人保護法》，手機入校需要統一管理，是出于對未成年保護而設置的法律，這使學(xué)生們更能從心里接受學(xué)校對手機的管理制度，也讓學(xué)校實(shí)施手機管理更有底氣。

另外，崔副庭長(cháng)用一個(gè)運動(dòng)受傷案例，幫師生厘清了校園事故處理的法律準則。教師和學(xué)校在對學(xué)生開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)中，如果教師和學(xué)校處置得當，將不負法律責任。這為我的班主任工作提供了標準和方向，也提醒我規范操作的重要性。

感謝崔副庭長(cháng)的精心準備，也期待學(xué)校能繼續安排對我們有如此指導意義的大思政課！

02 光婷婷老師（政治教師）

《民法典》被譽(yù)為“社會(huì )生活的百科全書(shū)”，與我們每個(gè)人息息相關(guān)，所以，每個(gè)人都應該學(xué)一點(diǎn)兒《民法典》?！靶@以案說(shuō)法”活動(dòng)，讓二高師生們得以更進(jìn)一步了解和學(xué)習《民法典》，為高中法律課堂補充了更鮮活的案例、更權威的解釋。我們思政老師也應該充實(shí)自己的法律知識，積累更多的真實(shí)案例素材，讓自己的法律課堂也如本次講座一樣“活”起來(lái)。

03 亓娜老師（政治教師）

崔婷婷副庭長(cháng)，有著(zhù)四千余宗案件的審理經(jīng)驗，她為老師和同學(xué)們帶來(lái)了真實(shí)的案例，讓孩子們充分思考、討論、發(fā)表見(jiàn)解，再進(jìn)行釋法，讓孩子們了解到可以對餐飲店“不允許自帶酒水”的行為說(shuō)“不”，學(xué)習到“限制民事行為能力人在學(xué)?；蚪逃龣C構受到傷害”后如何保護自己的權益等等，給孩子們帶來(lái)了一節生動(dòng)歡樂(lè )入心的民法典校園課程。

04 梅高火老師（政治教師）

“國無(wú)法則不立，民無(wú)法則貧”，有幸全程聽(tīng)完崔副庭長(cháng)的法治思政課，崔副庭長(cháng)給二高師生們分享了《民法典》與《未成年人保護法》的經(jīng)典校園案例，讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！尤其《民法典》是新中國第一部以法典命名的法律，共計七編1260條，是我們“社會(huì )生活的百科全書(shū)”，更是值得每個(gè)人學(xué)習、遵守、應用。

經(jīng)典校園案例分享，不僅激起了在場(chǎng)全體師生對法學(xué)的濃厚興趣與熱情，更是啟迪不少二高同學(xué)立志做一名法律人，助力法治中國建設。

期待更多的法治思政課走進(jìn)校園！唯有法治才有現代化，唯有法治才有未來(lái)！

05 何燕萍老師（班主任）

此次普法專(zhuān)題思政課后，我深感震撼與啟發(fā)。崔副庭長(cháng)采用“以案說(shuō)法”的形式，將法律知識融入生動(dòng)的案例中，讓我真切地感受到了法律在現實(shí)生活中的力量。

在分析那些案例時(shí)，我意識到法律不僅僅是一紙文書(shū)，更是我們日常生活中不可或缺的一部分。它像一把保護傘，默默地為我們的權益保駕護航。同時(shí)，我也感受到了法律的威嚴和公正，它不容許任何人對它進(jìn)行踐踏和破壞。

這次活動(dòng)讓我更加明白了學(xué)習法律的重要性。法律不僅僅是書(shū)本上的知識，更是我們生活中不可或缺的一部分。我深感自己以前對法律的了解還遠遠不夠，今后一定要更加努力地學(xué)習法律知識，提高自己的法律素養。

總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)讓我對法律有了更深刻的認識和更強烈的敬畏感。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )更加珍視法律、遵守法律，為構建法治社會(huì )貢獻自己的一份力量。

06 王藝凝老師（班主任）

參加此次校園普法活動(dòng)，我收獲頗豐?；顒?dòng)以“以案說(shuō)法”的形式，讓我深刻體會(huì )到法律在生活中的實(shí)際應用。通過(guò)具體案例的分析，我不僅對法律知識有了更直觀(guān)的理解，還學(xué)會(huì )了如何在生活中運用法律來(lái)維護自己的權益。

這些案例貼近我們的生活，讓我認識到法律不僅是書(shū)本上的條文，更是我們生活中的重要保障。我深感學(xué)習法律的重要性，并決定在今后的學(xué)習和生活中，更加注重法律知識的學(xué)習和運用，為構建法治社會(huì )貢獻自己的一份力量。

07 陳雪婷老師（班主任）

在法治社會(huì )的構建中，校園不僅是知識的殿堂，更是法治精神培育的搖籃。近年來(lái)，“校園以案說(shuō)法”的教育模式逐漸受到重視，這種以實(shí)際案例為載體的法律教育方式，不僅為我們提供了法律知識的直觀(guān)學(xué)習途徑，更在無(wú)形中深化了我們對法律精神的理解與尊重。我校在體育館召開(kāi)的“校園以案說(shuō)法”的活動(dòng)是一種具有深遠意義的教育方式。它不僅能夠幫助學(xué)生掌握法律知識、培養法律意識和法治觀(guān)念，還能夠讓學(xué)生在法律的學(xué)習中感受到法律的溫度和力量。作為新時(shí)代的高中老師，我們應該珍惜這樣的學(xué)習機會(huì )，不斷提高自己的法律素養和綜合素質(zhì)并傳遞貫徹給學(xué)生，靈活運用到課堂之中，為構建法治社會(huì )貢獻自己的力量。

08 楊霞蔚老師（班主任）

“校園以案說(shuō)法”的核心，在于將法律條文與具體案例相結合，使抽象的法律條文變得生動(dòng)而具體。通過(guò)分析案例中的法律事實(shí)、法律關(guān)系和法律后果，我們能夠更加直觀(guān)地感受到法律的權威與嚴肅，同時(shí)也能夠明白法律并非遙不可及的空中樓閣，而是與我們日常生活息息相關(guān)的行為規范。

“校園以案說(shuō)法”還能夠培養學(xué)生的法律意識和法治觀(guān)念。在案例的引導下，學(xué)生們會(huì )逐漸學(xué)會(huì )用法律的視角去觀(guān)察和分析問(wèn)題，用法律的手段去解決問(wèn)題。這種思維方式的培養，不僅有利于學(xué)生在校園生活中形成良好的行為習慣，更有利于他們成長(cháng)為遵紀守法的公民。在提問(wèn)環(huán)節，二高學(xué)生提出的問(wèn)題充分展示了我校高中生的認知高度，崔副庭長(cháng)耐心的解答讓在場(chǎng)的師生們受益匪淺。

09 張靖老師（班主任）

“以案說(shuō)法”普法活動(dòng)中，作為教育工作者，我感受到了法治教育常態(tài)化的重要性。法治教育是塑造健全人格的重要一環(huán)，引導學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習法律知識，形成正確的法律觀(guān)念，不僅關(guān)系到他們個(gè)人的未來(lái)發(fā)展，更是構建和諧社會(huì )的基石。

崔副庭長(cháng)的親身講解讓孩子們有機會(huì )近距離接觸法律工作者，了解法律知識。實(shí)際案例的講解讓學(xué)生們能夠將抽象的法律原則與鮮活的現實(shí)生活相聯(lián)系，這不僅增長(cháng)了學(xué)生的法律常識，更有助于他們樹(shù)立正確的法治觀(guān)念，使他們在日常生活中能用法律的視角來(lái)辨析和處理問(wèn)題。期待看到學(xué)生們成長(cháng)為知法、懂法、守法、用法的新時(shí)代青年！

10 鄭宇老師（班主任）

非常感謝西麗人民法庭工作人員的幫助，給予了二高同學(xué)們和老師們一次深入普法交流的機會(huì )，我受益匪淺。這次活動(dòng)不僅為學(xué)生們搭建了一個(gè)了解法律知識、增強法治觀(guān)念的平臺，也讓我自己對法律教育的重要性有了更深刻的認識。崔副庭長(cháng)選取的案例非常貼近于孩子們的生活，不僅解釋了法律的規定條款，還詳細闡述了如何在實(shí)際生活中應用法律。法律不是高高在上的理論，而是維護個(gè)人權益的有效工具。通過(guò)這次普法講座，我看到學(xué)生們對法律知識充滿(mǎn)了好奇與求知欲，他們提問(wèn)積極，對于如何保護自己的合法權益、如何避免違法行為等問(wèn)題表現出了濃厚的興趣。邀請專(zhuān)業(yè)的法律工作者走進(jìn)校園，不僅豐富了教學(xué)資源，也可以幫助選科對口的孩子們樹(shù)立職業(yè)理想。讓學(xué)生們直接接觸到實(shí)際案例，這種生動(dòng)、直觀(guān)的學(xué)習方式遠比書(shū)本上的理論來(lái)得更為深刻。

深圳二高學(xué)生法治思政課學(xué)習心得

01 高一（2）班學(xué)生張祎凡

我們全體高一、高二的師生們一起參加了一場(chǎng)由西麗人民法庭崔副庭長(cháng)主講的法治思政課，受益頗深。崔副庭長(cháng)先向我們簡(jiǎn)單地介紹了《中華人民共和國民法典》，然后，她從“飯店自帶飲料罰款”入手，由淺入深地向我們講述了幾組常見(jiàn)案例。

崔副庭長(cháng)在講解中不斷與我們互動(dòng)，還舉了許多通俗易懂的例子，讓法律講座不再枯燥乏味，而是妙趣橫生。這次講座，不僅讓我對法官這個(gè)職業(yè)有了深刻認知，還讓我對法治思維有了深刻的認知。我意識到它不只是單純地把法律條文背熟便可以獲得的，還需要在實(shí)際判案中積累經(jīng)驗。這次法治講座讓我學(xué)習到了許多新知識，希望下次還能有這樣的活動(dòng)。

02 高一（1）班學(xué)生郭子璦

這次，西麗人民法庭崔副庭長(cháng)所作的普法思政課令我受益匪淺。一開(kāi)始，崔副庭長(cháng)以生動(dòng)的日常案例為切入點(diǎn)，循循善誘地將同學(xué)們引入法律實(shí)踐情境。引起大家的興趣。接著(zhù)，崔副庭長(cháng)提出了一個(gè)小問(wèn)題，“如果你是法官，你會(huì )怎么判決？”把自身帶入小法官身份后，同學(xué)們都踴躍發(fā)言。崔副庭長(cháng)先對發(fā)言同學(xué)給予了肯定，而后順著(zhù)同學(xué)的發(fā)言，結合《民法典》的具體法律條款，向大家展示了真正的法官會(huì )如何判決。讓所有人對《民法典》的內容有了更深刻的理解。經(jīng)過(guò)這一問(wèn)一答后，同學(xué)們想學(xué)習更多法律知識的熱情被點(diǎn)燃了。在接下來(lái)的講座中，現場(chǎng)你問(wèn)我答，同學(xué)們在愉悅的氣氛中學(xué)到了許多新知識。

在最后的自由提問(wèn)環(huán)節，同學(xué)們提出了許多好問(wèn)題，如“想成為一位人民法官需要做什么”，“什么樣的行為算校園欺凌”等等。崔副庭長(cháng)對每個(gè)問(wèn)題都做了耐心解答，這些問(wèn)題都體現了這次普法講座對同學(xué)們的作用，它激發(fā)了同學(xué)們對法律的興趣。同時(shí)，講座中大大小小的法律案例也警示了同學(xué)們，提醒我們需將法律內化于心、外化于行，提高法治意識，做懂法、遵法、守法的新時(shí)代青年。

講座結束后，我不僅體會(huì )到了《民法典》對于人民群眾具有不可或缺的重要作用——維護社會(huì )公平正義，保障人民群眾的美好生活，也認識到吾輩青年應“心中有法，行為守法”，積極為建設社會(huì )主義法治強國貢獻自己的力量。

03 高一（11）班學(xué)生陳駿豪

參與高中普法大思政課，我深切感受到了法律在我們日常生活中的重要性和實(shí)用性。通過(guò)活動(dòng)，我不僅對法律知識有了更系統的了解，還學(xué)會(huì )了如何用法律武器保護自己。

這次經(jīng)歷讓我更加明白，作為新時(shí)代的青年，我們應該積極學(xué)習法律，維護法治秩序，共同建設一個(gè)和諧、法治的社會(huì )。

04 高一（13）班學(xué)生廖政曦

這堂大思政課，我深受啟發(fā)。我意識到法律不僅是社會(huì )運行的基石，更是我們每個(gè)人行為的準則。這次活動(dòng)讓我對法律有了更深刻的理解，增強了法律意識，明白了法律對于個(gè)人和社會(huì )的重大意義，也激發(fā)了我對公平正義的追求。

我堅信，通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，我能更好地運用法律知識，為社會(huì )的進(jìn)步貢獻一份力量。

05 高一（17）班學(xué)生葉子桐

通過(guò)這次的普法思政課，我們對2020年出臺的《民法典》有了更完整、更清晰的認知。法律是治國之重器，法治是國家治理體系和治理能力的重要依托。

本次活動(dòng)在解釋部分條例的同時(shí)，還提供了模擬情境供同學(xué)們嘗試進(jìn)行判案思考，鍛煉了我們的邏輯思維能力，在我們的心中播下了法律的種子。崔副庭長(cháng)的精彩課堂和疑問(wèn)解答也讓我們獲益頗多，增強了我們的法律意識，也對我們的學(xué)習生活有一定的幫助?？偠灾?，這是一次非常有意義的活動(dòng)。

06 高二（18）班學(xué)生申欣桐

周一下午，我校高一高二年級參加了由西麗人民法庭崔婷婷副庭長(cháng)主講，為時(shí)兩節課的法治講堂。崔副庭長(cháng)的課程內容翔實(shí)，案例生動(dòng)典型，從訴訟主體適格與民事主體行為能力到格式條款的應用規范與“三段論”邏輯推理形式，關(guān)于《民法典》的各種知識令人受益匪淺，為我們在日常生活中知法守法用法提供了有益指導。

法治講堂后，我更加深刻地認識到學(xué)民法用民法對于生活的意義。小到日常購物，大到校園欺凌，生活中的一點(diǎn)一滴都與法律息息相關(guān)。所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，日后我將更加堅定地遵守法律、崇尚法律，更廣泛地參與普法活動(dòng)，向身邊的親人朋友宣傳法律知識，努力做到自己的合法權益受侵害時(shí)用法律武器進(jìn)行保護，他人的合法權益受到侵害時(shí)運用法律知識維護正義，為法治中國建設貢獻自己的一份力量。

07 高二（17）班學(xué)生黃恒溥

我校開(kāi)展了“以案說(shuō)法”《民法典》進(jìn)校園的普法活動(dòng)，一場(chǎng)生動(dòng)有趣的思政大課，讓我收獲頗多。崔副庭長(cháng)首先向大家簡(jiǎn)單地展示我國法律體系的框架，而后通過(guò)身邊具體的案例對我們進(jìn)行普法教育。從中我了解了有關(guān)格式條款的內容，民事行為能力人的不同劃分，法律中自甘風(fēng)險的原則等等。每一個(gè)案件都與生活息息相關(guān)。同時(shí)崔副庭長(cháng)在案件分析時(shí)，講述了三段論這一重要的邏輯思維方式，著(zhù)重培養我們的邏輯思維能力，使我們思考問(wèn)題更嚴謹，更科學(xué)。最后崔副庭長(cháng)在回答同學(xué)們的問(wèn)題時(shí)，提及當法官應當做哪些準備，其中所講到的“善良的心”對我最為觸動(dòng)，讓我深刻地認識到要用善良的心審視世界，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。我從小就夢(mèng)想成為一名優(yōu)秀的法律人，這一次的講座大大地激勵了我，更加堅定了我的夢(mèng)想。本次講座在短短的一個(gè)半小時(shí)內讓我受益匪淺，既了解了相關(guān)法律知識，也使我心中法律的種子逐步生根發(fā)芽，希望以后還能有更多的機會(huì )參與到相關(guān)的活動(dòng)之中，不斷發(fā)展、充實(shí)、豐富自己。

08 高二（11）班學(xué)生劉思利

6月3日，我校舉辦了一堂面向高一高二學(xué)生的法治講座，特別邀請了香港大學(xué)畢業(yè)的優(yōu)秀副庭長(cháng)崔婷婷，為我校學(xué)生呈現了一堂豐富生動(dòng)的法治教育課。這堂法治教育課讓我們對堅持社會(huì )主義法治教育理念的重要性有了進(jìn)一步的認識——認識有多深，決心就有多大，我們更堅定了學(xué)法、守法、用法的信念。在學(xué)習過(guò)程中，我們同樣了解到素質(zhì)教育與國家發(fā)展的重要關(guān)系，打造中國特色社會(huì )主義法治強國，青少年是關(guān)鍵的一環(huán)。在以人為本、提倡素質(zhì)教育的今天，將青少年的法治教育和法治學(xué)習當成一件大事來(lái)抓是時(shí)代的要求。

09 高二（1）班學(xué)生張艷紅

10 高二（2）班學(xué)生魏亮

深圳二高此次活動(dòng)的成功舉辦，不僅提高了同學(xué)們對法律的敬畏心，更能夠讓同學(xué)們在日常生活中學(xué)會(huì )用法律保護自己。法律，國家之重器；少年，民族之未來(lái)。

風(fēng)雨路迢迢，征程漫浩浩，深圳二高始終堅持深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )習近平總書(shū)記關(guān)于思政課建設的重要論述精神，認真落實(shí)新時(shí)代學(xué)校思政課建設推進(jìn)會(huì )的部署，統籌用好各類(lèi)教育資源，聚焦發(fā)揮思政課關(guān)鍵課程作用，加強組織領(lǐng)導，建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的深圳二高思政課教師隊伍，在機制建設、師資配置、課程設計、資源整合、實(shí)踐活動(dòng)等方面融合創(chuàng )新，形成深圳二高思政課建設的強大合力，組織開(kāi)展了一系列“班主任思政金課”“師生行走的思政課”“與青春對話(huà)班級思政課”“師生思政專(zhuān)題課”，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣、步步深化深圳二高育人課程體系，不斷提升思政課育人質(zhì)量，深圳二高的思政課將繼續不斷扎根生長(cháng)，擎信仰之炬，育時(shí)代新人。