6月13日，以“數智化 個(gè)性化 生態(tài)化”為主題的2024(第三屆)終身學(xué)習成果交流會(huì )在武漢召開(kāi)。

本屆會(huì )議由中國教育發(fā)展戰略學(xué)會(huì )指導，《中國遠程教育》雜志社主辦，科大訊飛股份有限公司協(xié)辦，湖北開(kāi)放大學(xué)、武漢開(kāi)放大學(xué)承辦，中國教育發(fā)展戰略學(xué)會(huì )產(chǎn)教融合專(zhuān)業(yè)委員會(huì )、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）遠程與繼續教育學(xué)院、咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院等單位支持。來(lái)自全國各地教育行政部門(mén)、普通高校、開(kāi)放大學(xué)、職業(yè)院校、企業(yè)的相關(guān)負責人等400余人參加會(huì )議。

交流會(huì )現場(chǎng)

會(huì )議旨在貫徹落實(shí)黨的二十大精神和習近平總書(shū)記關(guān)于全民終身學(xué)習的重要指示，加快建設學(xué)習型社會(huì )、學(xué)習型大國步伐。會(huì )議聚焦學(xué)習型社會(huì )建設和國家教育數字化戰略工程的重點(diǎn)工作，展開(kāi)深入探討，貢獻集體智慧，為完善政府統籌、教育牽頭、部門(mén)協(xié)同、社會(huì )參與的全民終身學(xué)習推進(jìn)機制，為構建網(wǎng)絡(luò )化、數字化、個(gè)性化、終身化的教育體系，也為教育強國的建設提供了有力支撐。

國家開(kāi)放大學(xué)出版傳媒集團董事長(cháng)、總經(jīng)理，《中國遠程教育》雜志社社長(cháng)馮立國主持開(kāi)幕式。

湖北省教育廳職業(yè)教育與成人教育處二級調研員高月功

湖北省教育廳職業(yè)教育與成人教育處二級調研員高月功在致辭中表示，目前，湖北省已形成了覆蓋城鄉的終身學(xué)習網(wǎng)絡(luò )，全省建設市（州）級社區教育指導中心16家，縣（市、區）社區教育學(xué)院83家，基層社區教育教學(xué)點(diǎn)600家；社區教育網(wǎng)建設各類(lèi)學(xué)習資源近3000個(gè)，點(diǎn)擊量突破4000萬(wàn)，滿(mǎn)足了人民群眾多樣化的學(xué)習需求。湖北終身教育體系持續完善，教育數字化建設不斷推進(jìn)，終身教育特色品牌日益彰顯。下一步，湖北將以籌辦2025年世界數字教育大會(huì )為契機，著(zhù)力推進(jìn)教育數字化轉型；積極引導和支持學(xué)校向社會(huì )開(kāi)放優(yōu)質(zhì)學(xué)習資源；進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)分銀行作用，推進(jìn)國家資歷框架湖北建設，完善終身學(xué)習“立交橋”。

湖北開(kāi)放大學(xué)黨委副書(shū)記、校長(cháng)鐘毓寧

“此次交流會(huì )專(zhuān)家、代表云集，共享研究成果，這將是一次推動(dòng)全民終身學(xué)習大發(fā)展、助力教育強國建設的盛會(huì )?！焙遍_(kāi)放大學(xué)黨委副書(shū)記、校長(cháng)鐘毓寧在致辭中表示，學(xué)校始終堅持把構建服務(wù)全民終身學(xué)習的教育體系作為重大使命，把滿(mǎn)足人民群眾對高質(zhì)量終身教育的迫切需求作為重要職責，充分發(fā)揮體系辦學(xué)優(yōu)勢和遠程教育數字化技術(shù)優(yōu)勢，打造了湖北省社區教育網(wǎng)、湖北省教育學(xué)分銀行、荊楚學(xué)習廣場(chǎng)等數字化集成平臺。希望本屆會(huì )議能夠為服務(wù)全民終身學(xué)習以及學(xué)習型社會(huì )建設提供新方略、新路徑、新舉措。

武漢開(kāi)放大學(xué)黨委副書(shū)記、校長(cháng)蔣興鵬

“本次會(huì )議是教育領(lǐng)域的一次盛會(huì )，也是推動(dòng)教育數字化、建設學(xué)習型社會(huì )的重要舉措?！蔽錆h開(kāi)放大學(xué)黨委副書(shū)記、校長(cháng)蔣興鵬在致辭中表示，學(xué)校不斷強化數字基礎設施建設與數字技術(shù)教育，持續完善數字平臺建設。在他看來(lái)，教育數字化不僅為校園插上了“智慧翅膀”，也為建設學(xué)習型社會(huì )提供了有力支撐。一所沒(méi)有圍墻的數字化大學(xué)——武漢開(kāi)放大學(xué)，成為武漢建設學(xué)習型城市的重要支撐。未來(lái)，學(xué)校將立足教育賦能學(xué)習型城市建設，為構建全民開(kāi)放式、數字化的終身教育新體系貢獻開(kāi)大力量。

國家開(kāi)放大學(xué)原黨委副書(shū)記、中國成人教育協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)劉臣

國家開(kāi)放大學(xué)原黨委副書(shū)記、中國成人教育協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)劉臣在致辭中表示，建設全民終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )、學(xué)習型大國，不僅是促進(jìn)人的全面發(fā)展、建成教育強國的重要戰略舉措，更是實(shí)現中國式現代化的重要內容。當前，要實(shí)現全民終身學(xué)習的目標，必須依托現代信息技術(shù)，賦予公民數字化能力，建立終身學(xué)習的教育新生態(tài)。國家開(kāi)放大學(xué)正在探索建設數字化大學(xué)，下一步，將通過(guò)終身教育平臺和國家老年大學(xué)推出“雙十計劃”擴優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)，推動(dòng)數字化賦能學(xué)習型社會(huì )建設取得更大進(jìn)展。

《中國遠程教育》雜志社副社長(cháng)李桂云

《教師數字化學(xué)習報告（2023）》發(fā)布儀式

會(huì )議舉行了《教師數字化學(xué)習報告（2023）》發(fā)布儀式?！吨袊h程教育》雜志社副社長(cháng)李桂云主持發(fā)布儀式?！督處煍底只瘜W(xué)習報告（2023）》是在教育部教師工作司指導下，由《中國遠程教育》雜志社組織國內知名高校、研究院所、區域專(zhuān)家和研究者共同編寫(xiě)完成，全文15萬(wàn)字，將由國家開(kāi)放大學(xué)出版社出版。該報告呈現了教師數字化學(xué)習現狀、分析了教師數字化學(xué)習問(wèn)題，并圍繞教師數字化學(xué)習能力提升的主題，向政府、校長(cháng)、教師和技術(shù)企業(yè)提出了針對性建議。

清華大學(xué)原副校長(cháng)、文科資深教授謝維和

“數字化的學(xué)習型社會(huì )，以及學(xué)習型社會(huì )中的數字化學(xué)習必須符合與適應教育或學(xué)習的規律與要求?！鼻迦A大學(xué)原副校長(cháng)、文科資深教授謝維和在報告中闡述了他對學(xué)習與教育數字化理念的深刻思考?！笆裁词菍W(xué)習？學(xué)習的實(shí)質(zhì)究竟是什么？”謝維和認為，學(xué)習要有連續性與系統性，“學(xué)”并不是一個(gè)十分隨意性的活動(dòng)，它需要有一定的穩定性與連續性，并且通過(guò)適當的組織與時(shí)間，來(lái)保證這種穩定性與時(shí)間性，進(jìn)而實(shí)現真正的“學(xué)”?！敖逃龜底只且婚T(mén)科學(xué)，它不僅是一項單純的技術(shù)變革，而且也是一次教育思想觀(guān)念的創(chuàng )新，尤其是將技術(shù)的變量與教育規律相結合。這是教育數字化的必要條件與成功之道?！?/p>

北京大學(xué)國家智能社會(huì )治理教育特色實(shí)驗基地主任、教育學(xué)院教授汪瓊

“從紙面到屏幕，技術(shù)不僅改變了閱讀方式，還影響了我們投入閱讀的專(zhuān)注程度和沉浸其中的深入程度?！北本┐髮W(xué)國家智能社會(huì )治理教育特色實(shí)驗基地主任、教育學(xué)院教授汪瓊在報告中表示，人工智能技術(shù)正在推動(dòng)教育領(lǐng)域的數字化轉型，同時(shí)引發(fā)了業(yè)內對智能時(shí)代學(xué)習方式的思考。她認為，生成式人工智能匯集了人類(lèi)的集體智慧，未來(lái)，大多數人確實(shí)會(huì )被它超越。然而，技術(shù)雖帶來(lái)機遇，亦伴隨著(zhù)潛在風(fēng)險，如“記憶外放”的風(fēng)險可能削弱我們的文化和個(gè)性。汪瓊強調，要保持人類(lèi)文明的勃勃生機，我們必須在每一代人的頭腦中重建它。

華東師范大學(xué)教育學(xué)部教授、終身教育研究中心主任吳遵民

“終身教育作為一種前沿的國際教育思潮和理念，旨在統合各種教育資源，并圍繞人的一生構建教育的生態(tài)體系?！比A東師范大學(xué)教育學(xué)部教授、終身教育研究中心主任吳遵民圍繞終身教育研究的新視野、跨界及跨界教育的起源與發(fā)展等內容，描繪了現代終身教育的實(shí)踐圖景。他認為，終身教育借助跨界教育的思維，將虛無(wú)的、浪漫的、空泛的、烏托邦式的終身教育思想和理念，最終落實(shí)為政府的政策與實(shí)踐的行動(dòng)，讓終身教育的國際思想成為中國的本土化話(huà)語(yǔ)，并為世界終身教育做出貢獻，而這也是學(xué)習型大國建設的應有之義。

科大訊飛高教解決方案部總經(jīng)理、訊飛高教研究院研究員朱馮睿

科大訊飛高教解決方案部總經(jīng)理、訊飛高教研究院研究員朱馮睿表示，認知大模型掀起通用人工智能的全新熱潮，其歷史意義被認為“不亞于PC和互聯(lián)網(wǎng)的誕生”。中國要發(fā)展自主可控的通用大模型，為此，科大訊飛開(kāi)展了一系列研究。其中，由科大訊飛牽頭，聯(lián)合北京師范大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)等院校和科研機構，開(kāi)展了國家重點(diǎn)研發(fā)計劃《面向終身學(xué)習的個(gè)性化“數字教師”智能體技術(shù)研究與應用》，目標是研發(fā)服務(wù)全民終身學(xué)習的數字化智能體系統，在人工智能、醫療、農業(yè)3個(gè)典型行業(yè)開(kāi)展示范應用，完善全民終身學(xué)習體系。

中電科普天和平有限公司副總經(jīng)理、技術(shù)總監錢(qián)慶

普天和平有限公司是中國電子科技集團公司旗下專(zhuān)注于行業(yè)數字化建設和運營(yíng)的專(zhuān)業(yè)子公司，擁有優(yōu)質(zhì)產(chǎn)、學(xué)、研資源。中電科普天和平有限公司副總經(jīng)理、技術(shù)總監錢(qián)慶以普天和平與重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院共建的普天大數據產(chǎn)業(yè)學(xué)院為例，分享了他們在產(chǎn)教融合領(lǐng)域的經(jīng)驗。校企雙方共同組建團隊，采取“雙主體、三機制、八共同”產(chǎn)業(yè)學(xué)院運營(yíng)模式，以“三化”“兩中心”“四突破”為目標，深化產(chǎn)教融合，在人才培養、教學(xué)方式等多方面進(jìn)行深入的探索實(shí)踐。錢(qián)慶還介紹了普天和平建設新質(zhì)生產(chǎn)力產(chǎn)業(yè)學(xué)院的構想。

下午，學(xué)習型社會(huì )建設重點(diǎn)任務(wù)與繼續教育改革創(chuàng )新、人工智能賦能終身學(xué)習體系構建、老年/社區學(xué)習探索與實(shí)踐、產(chǎn)教融合創(chuàng )新發(fā)展、教師數字化學(xué)習五個(gè)平行會(huì )議同時(shí)舉辦。

6月14日，活動(dòng)還將開(kāi)展“武漢市百步亭社區終身學(xué)習中心實(shí)地參訪(fǎng)交流”“武漢云實(shí)地參訪(fǎng)交流”“產(chǎn)教融合基地參訪(fǎng)交流之走進(jìn)產(chǎn)教融合典型案例標桿單位——咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院”等活動(dòng)。

2024(第三屆)終身學(xué)習成果交流會(huì )同期舉辦了終身學(xué)習成果展。

據悉，終身學(xué)習成果交流會(huì )創(chuàng )辦于2021年，第一、二屆會(huì )議先后于福建福州、河南鄭州舉辦。本會(huì )議面向終身學(xué)習更廣泛的領(lǐng)域，覆蓋更廣闊的人群，搭建理論研究或實(shí)踐探索最新成果的交流和展示平臺，探討終身學(xué)習發(fā)展面臨的問(wèn)題，已逐漸成為終身教育和終身學(xué)習領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)交流平臺。